A. | 甲图中生物自交后代产生 AaBBDD 的生物体的概率为 $\frac{1}{8}$ | |
B. | 乙图中黑方框图表示男性患者,由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病 | |
C. | 丙图所示的一对夫妇,如产生的后代是一个男孩,该男孩是患者的概率为 $\frac{1}{2}$ | |
D. | 丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲图生物有两对同源染色体,基因型为AaBbDD,遵循基因的自由组合定律、连锁与互换定律;
乙图正常的双亲生出了有病的儿子,为隐性遗传病;
丙图表示伴X隐性遗传方式;
丁图为减数第二次分裂后期.
解答 解:A、甲图中生物AaBbDD自交后产生基因型为AaddDD个体的概率$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×1=$\frac{1}{8}$,A正确;
B、乙图家系中男性正常和女性正常的儿子患病,该病可能是常染色体隐性遗传病,也可能是伴X隐性遗传病,又因为图中患者男性比女性多,所以最可能是伴X隐性遗传病,B正确;
C、已知丙图表示的是伴X隐性遗传病,双亲的基因型是XAXa和XAY,其子代基因型是XAXA、XAXa、XAY、XaY,所以丙图表示一对夫妇,如产生的后代是一个男孩,该男孩是患者的概率为$\frac{1}{2}$,C正确;
D、丁图细胞中着丝点分裂,姐妹染色单体分离形成的染色体分别移向细胞的两极,且每一极有5条染色体(奇数),说明该细胞处于减数第二次分裂后期或单倍体生物或者五倍体生物进行有丝分裂,D错误.
故选:D.
点评 本题考查相对综合,有基因型概率的计算、减数分裂、遗传病遗传方式的判断、配子的种类等,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查群体要足够大 | |
B. | 不能在特定人群中调查,要随机调查 | |
C. | 要注意保护被调查人的隐私 | |
D. | 必须以家庭为单位逐个调查 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
对非特异性免疫特点的表述,不正确的是( )
A.其包括三道对付病原体的防线
B.是人生来就有的天然防御功能
C.皮肤、黏膜是其第一道防线
D.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞周期的叙述,正确的是( )
A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中
C.抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期
D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
分析下图,对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )
A.左侧生长素含量高,生长快
B.生长素的运输方式为主动运输
C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A
D.根部生长也表现出顶端优势现象
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b | |
B. | 图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个 | |
C. | 各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的 | |
D. | 若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,不应该有U |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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