A. | 突变和自然选择都可以使种群的基因频率发生改变,随机交配也可以 | |
B. | 地球上最早出现的生物是进行无氧呼吸的单细胞生物,其进行有性生殖 | |
C. | 人的某一器官用得越多,就会越发达,这种变异是可以遗传的 | |
D. | 与同种或类似的野生种类相比,家养动物的变异较多,可能和杂交育种有关 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、突变和自然选择都可以使种群的基因频率发生改变,但随机交配种群的基因频率不变,A错误;
B、地球上最早出现的生物是进行无氧呼吸的单细胞生物,其进行无性生殖,B错误;
C、人的某一器官用得越多,就会越发达为拉马克的生物进化学说,这种变异属于不遗传的变异,C错误;
D、与同种或类似的野生种类相比,家养动物的变异较多,可能和杂交育种有关,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力.在解题时要掌握知识的关键所在,比如要知道:生物进化的方向是由自然选择来决定的;生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程;研究物种间的差异,关键是研究它们能否形成生殖隔离;研究物种的迁徙规律,应该以种群为单位,而不是以个体为单位.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程细胞与外界环境不进行物质交换 | |
B. | c过程细胞发生分化,基因选择性表达 | |
C. | ④细胞可能继续进行细胞分裂和分化 | |
D. | 图中三种血细胞一般不会再变成细胞③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T淋巴细胞可以释放淋巴因子 | B. | 效应T细胞可以产生多种抗体 | ||
C. | 吞噬细胞属于淋巴细胞的一种 | D. | B淋巴细胞迁移到胸腺中成熟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用制造了有机物 | B. | 光合作用生成的氧来自二氧化碳 | ||
C. | 光合作用生成的氧来自水 | D. | 光合作用吸收的二氧化碳来自大气 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 甲×乙 | 全为灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
实验二 | 乙×丙 | 全为黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
A对a显性控制着生物的一个性状,B对b显性控制另一性状,遵循自由组合定律,基因型AaBb个体自交,问F3的性状分离比
A.1:1:1:1
B.81:63:63:49
C.27:9:9:9:9:3:3:3:1
D.15:9:6:2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是
A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量的不同
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量的不同
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
长翅红眼 | 长翅白眼 | 残翅红眼 | 残翅白眼 | |
雌蝇 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ | 0 |
雄蝇 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com