A、多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性 |
B、细胞核中的核酸只含有脱氧核糖,细胞质中的核酸只含有核糖 |
C、淀粉和糖原的基本组成单位都是葡萄糖 |
D、质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量(mol) | 0.9 | 1.4 | 1.5 | 3.0 |
产生C2H5OH的量(mol) | 0.9 | 0.8 | 0.6 | 0 |
A、氧浓度为a时,只进行无氧呼吸 | ||
B、氧浓度为b时,经无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的3倍 | ||
C、氧浓度为c时,消耗的葡萄糖中有
| ||
D、氧浓度为d时,只进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、试管内加入的试剂是NaOH溶液 |
B、温水的作用是使瓶内温度相对稳定 |
C、实验中玻璃管内的红墨水向右移动 |
D、该装置直接测定动物呼吸释放的C02量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质 |
B、沃森和克里克运用建构数学模型的方法研究DNA结构 |
C、罗伯特森利用电子显微镜观察到细胞膜暗-亮-暗三层结构 |
D、卡尔文利用同位素标记法研究碳在光合作用中的转化途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、22+XX、22+X、22+X |
B、44+XX、22+XX、22+O |
C、44+X、44+X、44+0 |
D、44+XX、44+X、44+0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 |
B、土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 |
C、农作物种植和生长过程中应适时中耕松土 |
D、透气的纱布包扎伤口可促进有氧呼吸,抑制厌氧菌无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列 |
B、图中基因的转录肯定发生在细胞核,翻译发生在细胞质 |
C、如含红宝石眼基因的片段失去,说明该染色体上发生了基因突变 |
D、基因中某一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变 |
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