分析 (1)食物网中的生物和分解者和非生物的物质和能量成分共同构成了完整的生态系统;
(2)生物的种间关系主要有竞争、捕食、寄生和互利共生等;
(3)在无机环境和生物群落之间,碳元素以CO2形式循环;
(4)生态系统能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
解答 解:(1)松毛虫数量增加时,灰喜鹊的数量也会增多,从而使松毛虫种群的增长受到抑制属于生物群落内部的负反馈调节的实例.
(2)图中灰喜鹊和蜘蛛都以松毛虫为食,所以有竞争关系,灰喜鹊又可以以松毛虫为食,故二者还有捕食关系.
(3)碳元素以二氧化碳的形式通过生产者的光合作用进入生物群落,通过消费者和分解者的呼吸作用和分解作用以二氧化碳的形式返回无机环境.
(4)流经该生态系统的总能量是生产者森林固定的太阳能总量.
(5)生态系统能量流动的特点是单向流动,逐级递减,蜘蛛体重增加100g,按能量传递效率20%计算,则需消耗森林100÷20%÷20%=2500g.
故答案为:
(1)负反馈
(2)捕食和竞争
(3)CO2
(4)森林(生产者)
(5)2500
点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、生态系统中能量流动的特点等知识点的掌握情况.考查学生识图分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不被所培养的微生物分解利用,对所培养的微生物无毒害作用 | |
B. | 在微生物生长温度范围内保持固体状态 | |
C. | 琼脂凝固点温度低,利于微生物的生长 | |
D. | 凝固剂在灭菌过程中不会被破坏,透明度好,凝固力强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
成分 | 蛋白胨 | 葡萄糖 | K2HPO4 | 伊红 | 美蓝 | 蒸馏水 | 琼脂 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1000mL | 20g |
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DE阶段发生遗传物质的平均分配 | |
B. | CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成 | |
C. | BC阶段结束时DNA含量增加一倍 | |
D. | “CD+DE”为一个细胞周期,等于17.3h |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌转运RNA与氨基酸的结合发生在核糖体上 | |
B. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所 | |
C. | 吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多 | |
D. | 核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它揭示了动植物细胞的多样性 | |
B. | 建立者主要是施莱登和施旺 | |
C. | 它揭示了动植物的统一性和生物体结构的统一性 | |
D. | 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列有关ATP的叙述错误的是( )
A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP
B.ATP中的能量可以来源于光能,化学能,也可以转化为光能和化学能
C.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
D.ATP中的“A”与DNA中的碱基A含义不同
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