A. | 不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了酶的专一性 | |
B. | 只有限制酶2能够识别和切割RNA分子 | |
C. | 上述三种限制酶识别的序列都包含6个碱基对 | |
D. | 限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同 |
分析 关于限制酶,考生可以从以下几方面把握:
(1)来源:主要从原核生物中分离纯化出来.
(2)特异性:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(3)结果:形成黏性末端或平末端.
解答 解:A、不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了酶的专一性,A正确;
B、限制酶只能识别和切割DNA分子,B错误;
C、上述三种限制酶识别的序列都包含6个碱基对,C正确;
D、限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同,都是CTAG,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及操作工具,掌握各操作工具的作用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省铁岭市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为人的一对性染色体,X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段),另一部分是非同源的.下列遗传图谱中(●■分别代表患病女性和男性)致病基因不可能位于Ⅱ﹣1片段的是( )
A.①②④ B.④ C.②③ D.以上都不对
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省连云港市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
春天室内最好多种草,少养花,这样可有效防止过敏反应.下列有关过敏反应的说法,错误的是( )
A.初次接触花粉会引起过敏反应,但这种过敏反应较轻
B.过敏反应可能会造成组织损伤或功能紊乱
C.过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异
D.过敏反应属于过强的特异性免疫反应
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群 | |
B. | 火灾过后的森林中一段时间后,出现了新的生物群落,这种演替属于初生演替 | |
C. | 群落演替只与群落内部变化有关,不受外部环境的影响 | |
D. | 从裸岩演替为森林的过程中,从苔藓阶段开始各种昆虫和其他小动物进入群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境是多细胞生物细胞生活的直接环境 | |
B. | 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 | |
C. | 维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 | |
D. | 内环境中发生的转录和翻译过程需要细胞呼吸提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一年 | 第二年 | 第三年 | 第四年 | 第五年 | |
种群数量 | 0 | 12 | 72 | 432 | 2592 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维上兴奋的传导方向与膜外局部电流的方向一致 | |
B. | 正常机体的神经冲动在反射弧中可双向传导 | |
C. | 神经递质的释放与生物膜的流动性关系密切 | |
D. | 大脑皮层H区受损则无法形成听觉 |
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