练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（　　）
    A．只需神经和体液调节就能维持内环境的稳态
    B．体温受到神经和体液的双重调节
    C．激素不会影响神经系统的活动
    D．下丘脑只参与甲状腺激素分泌的分级调节

    分析 1、正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫稳态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．
    2、神经-体液-免疫调节网络是稳态调节的主要机制．
    3、神经调节与体液调节的关系
    （1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节．
    （2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动．

    解答 解：A、神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制，同时依赖各器官和系统协调配合，A错误；
    B、体温调节过程受神经和体液共同调节，如通过神经调节使血管收缩，同时甲状腺激素参与体液调节，B正确；
    C、激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能够促进神经系统的发育，还能够促进神经系统的兴奋性，C错误；
    D、下丘脑参与甲状腺激素、性激素等激素分泌的分级调节，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别，识记两者之间的关系，特别识记甲状腺激素的生理作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•吉林模拟）下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）

    A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

    B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育

    C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

    D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016河南省许昌市等三校高一上第一次考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•长葛市校级月考）如图为不同化学元素组成的化合物示意图：

    （1）若A为某生物大分子，其基本单位的结构通式是 ，在其脱水缩合过程中形成的化学键的结构式是 ．

    （2）若B为某生物大分子，其彻底水解产物是 、 、 ；若B是构成细胞膜的重要成分，则在人和动物的 、卵细胞、肝脏及大豆的种子中含量丰富．

    （3）若C大量积累于皮下和内脏器官周围，最可能是 ，C的元素组成与D相比有 的特点．

    （4）若D主要在人体肝脏和肌肉细胞内合成，则其单体是 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图1表示某果蝇体细胞染色体组成，图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞，依图回答下列问题：

    （1）果蝇的一个精原细胞X染色体上的W基因在减数第一次分裂前的间期形成两个W基因，这两个W基因在减数第二次分裂后期发生分离．
    （2）基因B-b与W的遗传遵循基因的自由组合定律，原因是两对基因位于非同源染色体上．
    （3）该精原细胞进行减数分裂时，在次级精母细胞中性染色体组成为X、Y或XX、YY．
    （4）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是在该精细胞形成过程中，减数第二次分裂中一对姐妹染色单体（或者Y染色体）没有分离．
    （5）若该果蝇的后代中出现了一只性染色体组成为XXY的可育雌果蝇（进行正常减数分裂）性成熟后与一只正常雄果蝇交配，后代可能出现6种性染色体组成．（不考虑染色体异常导致的致死现象）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．基因重组和基因的自由组合（定律）是遗传学中易被混淆的生物专业术语，下列关于二者的相互关系及应用的说法不正确的是（　　）
    A．基因重组包括基因的自由组合
    B．基因的自由组合包括基因重组
    C．基因自由组合的实质是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合
    D．自然状况下，病毒和原核生物均不会发生基因重组和基因的自由组合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：

    （1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响可以判断，甲是生长素这一植物激素类似物，植物激素类似物乙的作用是抑制生根；从甲和乙对微型月季插条生根的影响可以看出，两种对应激素在调节植物体生命活动中为拮抗作用关系．
    （2）由图1的结果不能（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响．
    为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合或综合影响，应设计4种培养基，分别为含有0.5μmol/L的激素类似物乙、含有3μmol/L的激素类似物甲、含有0.5μmol/L激素类似物乙和3μmol/L激素类似物甲（实验组）和不加激素．
    （3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
    ①Z浓度和X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长的影响可知，激素类似物甲的作用特点是二重性或低浓度促进，高浓度抑制．
    ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系，分析正确的是ABD．
    A．X＞Y          B．X＞Z          C．Y＞Z          D．Z＞Y或Y＞Z．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．利用玉米秸杆生产燃料酒精的大致流程为：
    玉米秸杆$\stackrel{预处理、水解}{→}$糖液$\stackrel{发酵}{→}$酒精
    （1）玉米秸杆经预处理后，应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖．
    （2）为了鉴别能产生该酶的微生物和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入刚果红染液，将筛选获得的菌液稀释后用稀释涂布平板法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行扩大培养．
    （3）发酵阶段需要的菌种是酵母菌，在实验室条件下培养该菌种温度控制在18-25℃．糖液中必需含有的营养成分是碳源、氮源、水、无机盐．发酵后是否有酒精产生可以用重铬酸钾来检验．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验
    ①R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
    ②S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
    ③S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
    ④R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
    以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（　　）
    A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡
    C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程，据图分析．

    （1）细胞①与植物细胞最主要的区别是①无细胞壁（或植物细胞有细胞壁），细胞②不能无限长大的原因是受细胞表面积与体积关系的限制（或受细胞表面积和体积之比的限制）以及受细胞核控制能力的限制．
    （2）直接参与a、b过程的无膜细胞器有核糖体、中心体，⑤与⑥的基因型相同，但蛋白质种类不同的原因是不同的细胞中遗传信息的执行情况不同（或基因的选择性表达）．
    （3）细胞凋亡是由基因（或遗传物质）决定的细胞自动死亡的过程，吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜具有一定的流动性的特点．
    （4）一些化学物质能引起细胞癌变．据报道，某饮料中含有致癌的添加剂，为检测该饮料能否引起细胞癌变，有同学进行了以下实验．
    （a）实验步骤：
    第一步：将年龄和生长状况相同的健康小鼠分为A、B 两组，每组雌雄各5只；
    第二步：A组每天提供普通饲料和一定量的某饮料，B组每天提供等量的普通饲料和水（三者缺一不可），将两组小鼠置于相同且适宜的环境下饲养．
    第三步：一段时间后，分别解剖观察小鼠的重要器官并记录影响情况，若要进一步确定组织肿块是否为癌细胞，可用光学显微镜观察．
    （b）上述步骤二主要遵循了实验设计的单一变量（或等量）原则．
    （c）光学显微镜下判断细胞发生癌变的主要依据是癌细胞的形态结构发生显著变化（或大量细胞处于分裂状态）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案