科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态工程的建立实现了能量的多级利用 |
B、该生态系统中人的作用非常关键 |
C、该生态系统提高了各营养级间能量的传递效率 |
D、该生态工程体现了物质循环再生的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶 | EamHⅠ | HtndⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 |
A、一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割后,含有4个游离的磷酸基团 |
B、用图1中的质粒和图2中的目的基因构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割 |
C、图2中为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状,不能使用EcoRⅠ |
D、为了获取重组质粒,最好用BamHⅠ和HindⅢ同时切割质粒和外DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中每个细胞的内环境都是相同的 |
B、如果细胞②表示甲状腺细胞,①处的促甲状腺激素浓度低于⑤处的 |
C、如果细胞②表示胰岛B细胞,饭后半小时,①处的胰岛素浓度低于⑤处的 |
D、如果细胞②表示肝脏细胞,饭后半小时,①处的葡萄糖浓度高于⑤处的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、997 23 53 |
B、997 3 3 |
C、1003 1017 1047 |
D、997 20 50 |
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