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    某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应研究（　　）
    A、草原上的全部植物
    B、草原上的全部生物
    C、草原上的全部动植物
    D、草原上的全部生物及其无机环境
    考点：群落的结构特征
    专题：
    分析：种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等，群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等．
    解答： 解：A、草原上的全部植物不是全部生物，A错误；
    B、生物群落是指该区域的全部生物，故应研究该草原上的全部生物，B正确；
    C、除草原上的全部动植物外，还应包括微生物等，C错误；
    D、草原上的全部生物及其无机环境为生态系统研究的范围，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了群落的概念及研究内容，试题较简单，学生识记并区分种群水平上研究的问题和群落水平上研究的问题即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：

    （1）两者在结构上的相同点为
     
    ，不同点为
     
    ．
    （2）两者中属于真核细胞的是
     
    ．
    （3）两者均含有
     
    ，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下能决定种群基因频率改变方向的是（　　）
    A、自然选择B、生存斗争
    C、过度繁殖D、遗传和变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验．各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内．下列说法错误的是（　　）
    A、通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
    B、F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
    C、F组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果
    D、能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分子式为（C6H10O5）n和C3032H4816O872N780S8Fe4这两种物质最可能是（　　）
    A、脂类和蛋白质
    B、多糖和蛋白质
    C、核酸和多糖
    D、蛋白蛋和核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各图为物质进出细胞的速度与相关因素的关系，则下列相关叙述正确的是（　　）
    A、与葡萄糖进入红细胞相符的是②④⑥
    B、与水分子进出细胞相符的是①③⑤
    C、与K+进入丽藻细胞相符的是②④⑤
    D、与蛋白质进出细胞相符的是②③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的骨骼肌细胞的细胞质内含有的多糖和核酸主要是（　　）
    A、糖原和DNA
    B、糖原和RNA
    C、淀粉和DNA
    D、淀粉和RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系．在第10年经调查该种群数量为500只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（　　）
    A、400只B、600只
    C、800只D、1000只

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物学研究的技术或方法不正确的是（　　）
    A、赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌实验研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法
    B、制作小生态瓶时，应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
    C、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
    D、通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系

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