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    下列基因组合中，不可能是由二倍体产生的配子是（　　）
    A、DdB、YRC、AbD、BCd
    考点：基因的分离规律的实质及应用,细胞的减数分裂,基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
    （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
    （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
    解答： 解：二倍体生物的体细胞中含有两个染色体组，在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，所以产生的配子中，不含等位基因．
    故选：A．
    点评：本题考查遗传规律和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：

    （1）图中cDNA文库
     
    基因组文库（填“大于”、“等于”或者“小于”）．
    （2）①过程提取的DNA需要
     
    的切割，B过程是
     
    ．
    （3）为在短时间内大量获得目的基因，可用
     
    扩增的方法．目的基因获取之后，需要进行
     
    ，其组成必须有
     
    以及标记基因等，此步骤是基因工程的核心．
    （4）将该目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是
     
    ，其能否在此植物体内稳定遗传可以用
     
    技术进行检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身．若人为地组成一个群体，其中60%为BB的个体，40%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是（　　）
    A、24%B、32%
    C、48%D、64%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答．

    （1）实验步骤②所代表的反应过程是
     
    ．
    （2）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？为什么？
     
    ．
    （3）为使过程⑧更易进行，可用
     
    处理D的细胞．D细胞一般选用大肠杆菌或枯草杆菌的原因是
     
    ．
    （4）为了检验步骤⑩是否表达了人的胰岛素，可用
     
    技术进行检测．
    （5）基因表达载体含有启动子、目的基因、终止子、复制原点和
     
    ．
    （6）最新研究表明糖尿病发生的根本原因是基因突变，那么将来根治糖尿病的最佳方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于糖类及其生理作用的叙述，正确的是（　　）
    A、糖类是生命活动的唯一能源物质
    B、核糖存在于细菌中而不存在于病毒中
    C、肝糖原只含有C、H、O三种元素
    D、蔗糖和乳糖水解产物都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中的Ⅰ、Ⅱ分别代表DNA分子的两条链，请据图回答：
    （1）该图表示的生理过程是
     
    ，该过程主要发生在细胞的
     
    （部位）内．
    （2）图中4、5、6分别表示哪几种核苷酸：
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）假如经过科学家的测定，A链上的一段基因（M）中的A：T：C：G为2：1：1：3，能不能说明该科学家的测定是错误的？并说明原因．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体的下列生理活动过程中，不需要消耗ATP的是（　　）
    A、浆细胞分泌抗体
    B、性腺细胞分泌性激素
    C、萤火虫发光
    D、番茄根细胞吸收Mg2+

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一课题小组在探究“甲细菌和乙细菌的生长关系”时做了以下实验：
    实验一：把甲细菌接种到基本培养基上→不产生甲细菌的菌落；
    实验二：把乙细菌接种到基本培养基上→不产生乙细菌的菌落；
    实验三：把甲细菌和乙细菌同时接种到基本培养基上→产生了新的菌落、甲细菌的菌落和乙细菌的菌落．
    根据上述实验现象，该课题小组得出了以下结论：①甲细菌在代谢中可产生乙细菌生长必需的物质、乙细菌在代谢中可产生甲细菌生长必需的物质；②甲细菌和乙细菌间会产生基因重组导致变异的发生．
    （1）请设计相关实验来继续探究结论①是否科学．
    ①
     

    ②
     

    （2）请设计相关实验来继续探究结论②是否科学．
    ①
     

    ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生体内化学元素的叙述错误的是（　　）
    A、蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中
    B、C、H、0、N是组成生物体内酶所必需的元素
    C、同一生物体不同组织细胞内，化学元素种类和含量大体相同
    D、核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中

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