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下列有关生态学规律的叙述正确的是

A.在农田中适当增加食物链,能提高该生态系统的抵抗力的稳定性
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系
D.红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值

ABD

解析试题分析:在生态系统中,生物种类越多,食物网越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越高,故A正确;低碳生活方式可以减少二氧化碳的排放,有助于维持生物圈中碳循环的平衡,故B正确;雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀表明生物种群的繁衍离不开信息传递,故C错;生物多样性的间接价值体现在对生态系统的调节功能,故D正确。
考点:本题主要考查生态系统的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了使用于培养的动物组织细胞分散开来以配制一定浓度的细胞悬浮液,选取动物组织后应选用哪种物质处理

A.胃蛋白酶 B.胰蛋白酶 C.果胶酶 D.胰脂肪酶 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关水对生命活动影响的叙述中,正确的是(   )

A.膝跳反射过程中兴奋的传导不需要水
B.当人体缺水时,下丘脑产生渴觉从而使抗利尿激素分泌增多
C.生活在干燥米中的“米虫”,获得水分的主要来源是细胞代谢
D.在休眠的种子内自由水与结合水的比值较高,有利于提高种子的新陈代谢,以适应不利的环境条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

A.为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于现代生物技术的叙述中错误的是

A.植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有全能性
B.动物细胞培养之前需用剪刀剪碎,并用胰蛋白酶处理动物组织
C.筛选获得杂交瘤细胞时需用特定的选择培养基
D.目的基因和载体结合时,黏性末端的连接是DNA连接酶作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通过胚胎移植技术,可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是

A.对供体和受体母牛都要进行相同激素处理
B.受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行
C.对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植
D.胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

脑缺氧、心缺血、急性胰腺炎、动脉粥样硬化等疾病都是由细胞坏死引起的。近日一项研究表明人体内存在的一种名为RIP3的蛋白激酶,能够将细胞凋亡转换成细胞坏死,通过调控这个酶的合成,就可以调控细胞的死亡方式。下列有关叙述错误的是

A.从以上信息可知细胞坏死过程中存在基因的选择性表达 
B.RIP3的蛋白激酶引起的细胞坏死如同细胞凋亡一样对人体都是有益处的 
C.抑制RIP3的活性,能在一定程度上对急性胰腺炎有治疗、防御的作用 
D.在人体的癌细胞中,也可能存在控制RIP3合成的基因 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置,两个神经元以突触联系,并连有电表Ⅰ、Ⅱ,给予适宜刺激后,电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示,下列分析正确的是

A.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程
B.电表Ⅰ记录到③处电位值时,Q处无K+外流
C.电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同
D.若S处电极移植膜外,电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物学实验,正确的是

A.探究不同类型土壤中小动物丰富度的实验,取样器大小是无关变量,使用不同的取样器会得到相同的结论
B.DNA溶于酒精溶液,而细胞中的蛋白质不溶于酒精溶液,利用这一原理,可以将DNA与蛋白质进一步分离
C.估测土壤浸出液中的细菌数量,可采用稀释涂布平板法
D.用纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,黄绿色色带距离点样处最近,表明叶绿素b在层析液中含量最少

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