A、①含生长素比②多,③含生长素比④多 |
B、①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多 |
C、①含生长素比②多,③含生长素比⑤多 |
D、③含生长素比④少,④含生长素比⑤少 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、能导致小鼠死亡的有A、D两组 |
B、通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 |
C、D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代 |
D、D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,若细胞无色透明,可缩小光圈 |
B、在观察根尖有丝分裂实验中,解离的目的是使组织细胞相互分离开来 |
C、在观察根尖有丝分裂实验中,漂洗的目的是使根细胞保持活性 |
D、观察小麦根尖分生区细胞的有丝分裂,观察不到联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖类、脂质、核酸 |
B、蛋白质、核酸、磷脂 |
C、蛋白质、糖类、磷酸 |
D、核酸、蛋白质、磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3个处理中,c是此酶促反应的最适条件 |
B、3个处理条件的差异可能是酶制剂的量不同 |
C、3个处理条件的差异可能是反应底物的量不同 |
D、3个处理条件的差异可能是处理温度的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、棉蚜与棉花的种间关系是寄生 |
B、若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大 |
C、调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型 |
D、调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞质中的核酸均为核糖核酸 |
B、淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖 |
C、多肽链一旦形成便具有生物活性 |
D、真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 |
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