李振声,中国的杂交育种专家,2006年度国家最高科技奖获得者。他研究培育的小偃6号成为我国小麦育种的重要骨干亲本,其衍生品种累计推广3亿多亩。一时在许多农村流传“要吃面,种小偃”。以下关于杂交育种的叙述,正确的是:
A.杂交育种所依据的育种原理是自由组合规律
B. 杂交育种都必须经过杂交→自交→选优→自交等连续的过程
C.利用杂交育种技术培育马铃薯和抗倒伏抗稻瘟病水稻新品种,前者所用年限一般要短
D.三倍体无籽西瓜是利用杂交育种技术培育的
科目:高中生物 来源:2009~2010年江苏省如皋市第一中学第二学期高二生物综合测试卷 题型:单选题
中国科学院院士、遗传学家李振声运用小麦与偃麦草(一种野生牧草)远缘杂交和诱导染色体变异等技术,成功地培育出多个优良小麦新品种,为保障我国的粮食安全作出了重要贡献。下列有关叙述中,不正确的是( )
A.基因重组、染色体结构变异和染色体数目变异,可以为生物进化提供原始材料 |
B.染色体结构变异,大多数对生物体不利,但在育种上仍有一定的价值 |
C.上述多个优良小麦新品种培育成功,说明生物多样性具有巨大的潜在使用价值 |
D.上述研究中远缘杂交产生的后代可育的原因是诱导了染色体结构的变异 |
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科目:高中生物 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:综合题
小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖,其主要成就之一是将偃麦草与普通小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种——小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交,远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂交不育和后代“疯狂分离”。
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育说明了什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)F1不育的原因是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)要使F1可育,可采取什么方法?这样得到的后代是几倍体?这种新物种的形成方式与一般物种形成方式的不同之处在于哪些方面?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见图),请在下图填出相应的生物学名词。
①________________________________________________________________________,
②________________________________________________________________________,
③________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:综合题
小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖,其主要成就之一是将偃麦草与普通小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种——小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交,远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂交不育和后代“疯狂分离”。
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育说明了什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)F1不育的原因是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)要使F1可育,可采取什么方法?这样得到的后代是几倍体?这种新物种的形成方式与一般物种形成方式的不同之处在于哪些方面?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见图),请在下图填出相应的生物学名词。
①________________________________________________________________________,
②________________________________________________________________________,
③________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(08广东三校期末联考)(7分)小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖,其主要成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种――小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交。远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”。
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育,其原因是 。要使其可育,可采取的方法是 。这样得到的可育后代是几倍体?
。
(2)假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更象偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,下一步的办法是 。
(3)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见右图),请在下面填出右图中相应的生物学名词。
①
②
③
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科目:高中生物 来源: 题型:
小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖,其主要成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种——小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交。远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”。
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育,其原因是____________________。要使其可育,可采取的方法是__________。
这样得到的可育后代是几倍体?________。
(2)普通小麦与偃麦草杂交得到的F1一般更像偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,下一步的办法是__________________________________。
(3)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见下图),请在图下面填出图中相应的生物学名词。
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