A. | 甲图可表示二氧化碳含量与光合作用的关系 | |
B. | 乙图可表示呼吸作用中氧气与与光合作用的关系 | |
C. | 丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系 | |
D. | 丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系 |
分析 据图分析:甲曲线可表示:二氧化碳浓度与光合作用强度的关系;乙曲线可表示:夏季光合作用强度与时间的关系.丙曲线可表示:绿色植物或酵母菌呼吸时氧气浓度与二氧化碳生成量的关系.丁曲线可表示:氧气浓度与主动运输速率的关系.
解答 解:A、光照强度与光合作用强度的关系为:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强.当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强,A正确;
B、在炎热的夏季中午,由于光照过强,温度过高,植物为了减少水分的流失会关闭气孔,此时二氧化碳吸收减少,最终导致中午一段时间内光合作用强度会呈现先下降后上升的趋势,即对应图中曲线乙,B错误;
C、酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与二氧化碳生成量的关系为:酵母菌在完全缺氧条件下进行无氧呼吸,在低氧条件下通常无氧呼吸与有氧呼吸并存,氧气的存在对无氧呼吸起抑制作用.在一定范围内,有氧呼吸强度随氧浓度的增加而增强,C正确;
D、氧气浓度为0时,细胞进行无氧呼吸,所以ATP生成大于0,随着氧浓度的增大,ATP生成量逐渐增大并趋于稳定,D正确.
故选:B.
点评 本题以图形为载体,考查了各曲线所表示的生物学意义.考查了学生获取信息(识图)的能力、析图能力,分析和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙从25℃的室温中被移到5℃的环境中,其耗氧量将减少 | |
B. | 原核生物因为没有线粒体,只能进行无氧呼吸 | |
C. | 糖尿病人多尿的直接原因是葡萄糖随着尿液排出的同时带走了大量的水分 | |
D. | 玉米胚细胞中丙酮酸的彻底氧化分解只能在线粒体中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA种类一定改变,氨基酸种类一定改变 | |
B. | tRNA种类不一定改变,氨基酸种类不一定改变 | |
C. | tRNA种类一定改变,氨基酸种类不一定改变 | |
D. | tRNA种类不一定改变,氨基酸种类一定改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有效应T细胞参与对病毒的免疫 | |
B. | 浆细胞和效应T细胞都能特异性的识别抗原 | |
C. | 浆细胞和效应T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
D. | 浆细胞和效应T细胞的产生是一个细胞分化的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 第一次接种(灭活的痢疾杆菌) | 第二次接种(灭活的痢疾杆菌) | 抗体合 成程度 |
甲 | 正常的鼷鼠 | 未接种 | + |
乙 | 正常的鼷鼠 | 接种 | +++++ |
丙 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 未接种 | + |
丁 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 接种 | + |
戊 | 摘除胸腺后注入 T细胞的鼷鼠 | 接种 | ++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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