19. 下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是()
A. 基因与性状呈线性关系,即一种性状由一个基因控制
B. 人类白化病症状是基因通过控制酶的合成直接控制生物体的性状来实现的
C. 皱粒豌豆种子中,编码淀粉分支酶的基因被打乱,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高
D. 70%的囊性纤维病患者中,编码一个CFTR蛋白的基因缺失了 3个碱基对,这种变异属于染色体结构变异
19. C解析:基因与性状的关系复杂,一对相 对性状可由一对等位基因控制,也可能受 多对基因控制,A错误;人类患白化病的原 因是控制酶(酪氨酸酶) 的基因异常,进而 影响黑色素形成,导致出现白化病症状,属 于基因间接控制性状的类型,故B错误;豌 豆皱粒的成因是编码淀粉分支酶的基因被 打乱,不能合成淀粉分支酶,造成淀粉含量 低,吸水能力降低,表现出种子皱缩的现 象,C正确;基因突变是指基因的碱基对增 添、缺失或替换,编码CFTR蛋白的基因缺 失了 3个碱基对,属于基因突变,D错误。
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15. 人的红绿色盲(b) 属于伴性遗传,而先天性聋哑(a) 属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇,生了一个既患聋哑又患色盲的男孩。请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是()
A. AAXBY,9/16 B. AAXBY,3/16
C. AAXBY,1/16;AaXBY,1/8 D. AAXBY,3/16;AaXBY,3/8
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13. (2014 •江苏扬州学业水平测试) 遗传咨询中,推算后代遗传病发病的风险率是其中一项重要内容。现有一男 性是色盲患者,其妻色觉正常,若怀一男孩,该男孩的色觉()
A. 肯定正常 B. 肯定色盲 C. 色盲的可能性较大 D. 正常的可能性较大
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7. (2014 .浙江普通高中学业水平测试) 右图表示真核细胞某基因的转录过程。有关叙述错误的是()
A. ②链与③链碱基互补配对
B. ③链加工后可成为成熟的mRNA
C. ④是游离的核糖核酸
D. 该过程中存在T与A的碱基配对方式
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14. (2014 •江西重点中学联考) 为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大 肠杆菌”的实验(T2噻菌体专门寄生在大肠杆菌体内) 。下图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大 肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是()
A. 噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
B. 若要达到实验目的,需再设计一组用35 S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组
C. 图中锥形瓶中的培养液用来培养大肠杆菌,其内的关键成分中要加人32P标记的无机盐
D. 若本组实验B(上清液) 中出现放射性,一定是感染时间太长,子代噬菌体释放造成的
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1. (2014 •山东济宁任城一中期末) 如图用集合的方法来表示各种概念之间的关系,表中与图示相符的是()
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 染色体 | DNA | RNA | 基因 |
B | DNA | 基因 | 脱氧核苷酸 | 碱基 |
C | 核酸 | DNA | 脱氧核苷酸 | 基因 |
D | 核酸 | 染色体 | DNA | 基因 |
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8. 如上右图所示,下列的有关叙述中,不正确的是()
A. 甲是DNA. 乙为RNA. 此过程要以甲为模板,酶为RNA聚合酶
B. 甲是DNA. 乙为DNA. 此过程要以甲为模板,酶为DNA聚合酶
C. 甲是RNA. 乙为DNA. 此过程为转录,原料为脱氧核苷酸
D. 甲是RNA. 乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸
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3. (2014 •山东淄博检测) 下列各项中属于基因重组的是()
①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段②非同源染色体上非等位基因自由组合③染色体上的某一片段 移接到另一条非同源染色体上④DNA碱基对的增添或缺失⑤杂合的黄色圆粒豌豆产生绿色皱粒后代 ⑥纯合高茎豌豆培养成四倍体⑦花粉培养成单倍体植株
A. ①②③ B. ⑤⑥⑦ C. ①②⑤ D. ②④⑤
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20. (2014 •江西婺源检测) (18分) 据报道袁隆平、李必湖等科学家研究的高产水稻-“东方魔稻”魔力衰减,究 其原因是当中国还在使用常规手段的时候,美国已在用分子生物技术。请回答下列问题:
(1) “当中国还在使用常规手段的时候,美国已在用分子生物技术”,这里的“常规手段”指的是 ,“分子生物技术”则指的是 。
(2) 袁隆平和他的助手在水稻田中发现一株矮秆植株,将这种水稻连续种植几代,仍保持矮秆,这种变异主要发生在细胞 分裂的间期。
(3) 已知水稻高杆(T) 对矮秆(t)为显性,抗病(R) 对不抗病(r) 为显性,控制两对相对性状的基因是自由组合的,现以双杂合水稻植株为亲本选育纯合矮杆抗病新品种,一般情况下,耗时最短的育种方法是 ,其 原理是 。
(4) “东方魔稻”是通过杂交育种的方法培育出来的,杂交育种是将两品种的 通过杂交集中在一起,再通过筛选和培育获得新品种。若两个杂交亲本各具有期望的优点,则杂交后,F1自交能产生多种重组类型,其原因是F1在通过 产生配子的过程中,位于基因自由组合,或者四分体时期 之间交叉互换进行基因重组。
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