表3 | |||||
第一个字母 | 第二个字母 | 第三个字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 异亮氨酸 | 苏氨酸 | 天冬胺酸 | 丝氨酸 | U |
异亮氨酸 | 苏氨酸 | 天冬胺酸 | 丝氨酸 | C | |
异亮氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 精氨酸 | A | |
甲硫氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 精氨酸 | G |
分析 根据题意和图1分析可知:基因型为AaBB的生物细胞,处于减数第二次分裂中期,一条染色体上的两条染色单体之间基因发生变化,其原因是基因突变或基因重组.在真核生物细胞中,含有DNA、RNA的结构有3个,即细胞核、线粒体、叶绿体.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变.
解答 解:(1)由于生物的基因型为AaBB,所以图1细胞中的变异方式有两种可能,即分裂间期DNA复制时发生了基因突变,或减数第一次分裂前期非同源染色体之间交叉互换而发生基因重组.
(2)图中Ⅱ过程表示转录,所以含DNA分子的结构中都能发生.在真核生物细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中含有DNA分子.
(3)在基因突变时,碱基对替换一般一次只能替换一个,而要使氨基酸变为丝氨酸需要同时替换2个碱基,所以可能性很小.图2所示变异,除由碱基对替换外,还可由碱基对增添或缺失导致.
(4)A与a基因属于等位基因,其根本区别在于基因中碱基对排列顺序不同.
故答案为:
(1)基因突变或基因重组
(2)细胞核、线粒体、叶绿体
(3)丝氨酸 2 增添或缺失
(4)碱基对排列顺序
点评 本题考查生物变异和基因控制蛋白质合成的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市高一下学期6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示是有关下列食物网的叙述,正确的是( )
A.该食物网有3条食物链
B.鹰与鸟的关系是既捕食又竞争
C. 如果鹰从各种食物中获取能量均等,鹰体重增加1公斤,至少需要草25公斤
D. 鹰占有两个营养级
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体内所有的体细胞处于细胞周期中 | |
B. | 细胞种类不同,细胞周期持续的时间不同 | |
C. | 细胞周期由前期、中期、后期、末期组成 | |
D. | 成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变 | |
B. | 基因碱基序列发生改变不一定导致性状改变 | |
C. | 基因型为Aa的生物自交,因基因重组导致子代出现新性状 | |
D. | 基因重组为生物变异的根本来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a产生的某种物质可影响动物的性行为 | |
B. | a与c两者的分泌物的分泌受b分泌物的抑制或促进 | |
C. | c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能 | |
D. | a、b、c中,对内环境稳态的维持都很重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的分离 | B. | 着丝点分裂,染色单体分开 | ||
C. | 同源染色体的联会 | D. | 染色体数目减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的3和5共同构成了人体的内环境 | |
B. | 2处的O2到达4内参与生理活动需要经过5层生物膜 | |
C. | 图中的3和5可以相互转化 | |
D. | 在3中的蛋白质不属于内环境的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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