A. | DNA→DNA→RNA→蛋白质 | B. | RNA→RNA→蛋白质 | ||
C. | DNA→RNA→蛋白质 | D. | 蛋白质→RNA |
分析 中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA,再从RNA传递给蛋白质,即完成遗传信息的转录和翻译的过程.也可以从DNA传递给DNA,即完成DNA的复制过程.这是所有细胞结构的生物所遵循的法则.
解答 解:A、已停止分裂的细胞就没有了DNA的复制,即没有DNA→DNA的过程,A正确;
B、RNA→RNA的过程为RNA的自我复制,只会发生在以RNA为遗传物质的病毒身上,不会发生在细胞生物,B正确;
C、由于细胞的正常生命活动需要酶等功能蛋白和结构蛋白,所以仍然存在着转录和翻译过程过程,C错误;
D、在细胞中,遗传信息只能从DNA→RNA→蛋白质,而不能发生蛋白质→RNA,D正确.
故选:ABD.
点评 本题借遗传信息的传递和表达过程综合考查DNA复制、转录、翻译等相关知识,旨在考查学生把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞分泌的胰岛素增加 | B. | 胰高血糖素促进氨基酸脱氨基作用 | ||
C. | 胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加 | D. | 胰高血糖素促进脂肪转化为葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
B. | 细胞核是mRNA合成和加工的场所 | |
C. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 外层核膜与光面内质网膜直接相连,不与粗面内质网相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了倡导婚姻自由,允许近亲结婚 | B. | 为了提高人口素质,开展人口普查 | ||
C. | 为了计划生育,进行产前诊断 | D. | 为了优生优育,进行遗传咨询 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中④为细胞免疫,A为淋巴因子;⑤为体液免疫,B为抗体 | |
B. | 与B加工、分泌有关的膜性细胞器有:内质网、高尔基体、线粒体 | |
C. | 图中能特异性识别抗原的细胞有:b、c、d、e、f、g | |
D. | 病毒突破人体的第一、二道防线后,机体往往需要先通过⑤免疫,再通过④免疫,才能消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行海洋渔业捕捞的最佳时期是超过C点时期 | |
B. | C~D段种群数量仍在增长 | |
C. | B时期种群增长速率最快,种群数量在$\frac{K}{2}$左右 | |
D. | 该种群数量在E点达到K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种群 | 同化固定的能量 | 体内贮存的能量 | 呼吸消耗的能量 |
甲 | 16.74 | 4.54 | 12.2 |
乙 | 70 | 15.8 | 54.2 |
丙 | 930 | 229 | 701 |
丁 | 69.5 | 20 | 49.5 |
戊 | 1.674 | 0.4 | 1.274 |
A. | 表中的丙为生产者 | |
B. | 表中的种群构成2条食物链 | |
C. | 当某种原因导致乙大量减少时,戊的数量仍能保持相对稳定 | |
D. | 第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18% |
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