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    某同学为了研究微生物与氧的关系，把乳酸菌、酵母菌、硝化细菌三种不同类型的微生物分别培养在三个半固体培养基中，几天后观察结果如图，下列叙述正确的是

    [　　]

    A．甲培养的微生物的异化作用类型是自养型

    B．从结构上看，丙中培养的微生物具有成形的细胞核

    C．乙中培养的微生物可以进行出芽生殖

    D．这三种微生物所需的碳源均为有机碳源

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省甘谷县甘谷一中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。步骤如下：
    A.制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。
    B.为了得到更加准确的结果，你选用             (稀释混合平板法、稀释涂布平板法)接种样品。
    C.适宜温度下培养。
    结果分析：
    （1）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是(      )
    A.一个平板，统计的菌落数是23
    B.两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24
    C.三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26
    D.四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25
    （2）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)_____________________。
    （3）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量           （1分），因为________________                                                             。
    （4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？        （1分），为什么？                             。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省泰州中学高二上学期期中考试生物（选修）试卷 题型：综合题

    （11分）在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16=400个小室组成，容纳液体总体积为0.1mm3。某同学操作时将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液，进行观察计数。

    （1）在实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，记录数据②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的3处错误：
    ①                    ②                      ③                   
    （2）在实验前应该对计数板、吸管等器具进行_________________处理。
    （3）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是                   。
    （4）如果观察到上图所示a、b、c、d、e 5个大格共80个小室内共有酵母菌48个，则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌      个；要获得较为准确的数值，减少误差，你认为该怎么做？            。
    （5）为了探究培养液中酵母菌种群的动态变化，某同学按下表完成了有关实验：

    试管编号
    		培养液(mL)
    		无菌水(mL)
    		酵母菌母液(mL)
    		温度（℃）
    A
    		10
    		——
    		0.1
    		28
    B
    		10
    		——
    		0.1
    		5
    C
    		——
    		10
    		0.1
    		28
    ①请写出该同学研究的课题名称：探究           对酵母菌种群动态变化的影响。
    ②用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增长，第5天开始A 管中个体数目达到最大，第6天结束实验。请用曲线在图中表示出A、B、C三组结果的变化趋势。

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    科目：高中生物 来源：2014届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。步骤如下：

    A.制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。

    B.为了得到更加准确的结果，你选用             (稀释混合平板法、稀释涂布平板法)接种样品。

    C.适宜温度下培养。

    结果分析：

    （1）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是(      )

    A.一个平板，统计的菌落数是23

    B.两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24

    C.三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26

    D.四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25

    （2）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)_____________________。

    （3）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量           （1分），因为________________                                                             。

    （4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？        （1分），为什么？                             。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省高二上学期期中考试生物（选修）试卷 题型：综合题

    （11分）在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16=400个小室组成，容纳液体总体积为0.1mm3。某同学操作时将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液，进行观察计数。

    （1）在实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，记录数据②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的3处错误：

    ①                     ②                       ③                   

    （2）在实验前应该对计数板、吸管等器具进行_________________处理。

    （3）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是                    。

    （4）如果观察到上图所示a、b、c、d、e 5个大格共80个小室内共有酵母菌48个，则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌       个；要获得较为准确的数值，减少误差，你认为该怎么做？             。

    （5）为了探究培养液中酵母菌种群的动态变化，某同学按下表完成了有关实验：

    试管编号

    培养液(mL)

    无菌水(mL)

    酵母菌母液(mL)

    温度（℃）

    A

    10

    ——

    0.1

    28

    B

    10

    ——

    0.1

    5

    C

    ——

    10

    0.1

    28

    ①请写出该同学研究的课题名称：探究            对酵母菌种群动态变化的影响。

    ②用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增长，第5天开始A 管中个体数目达到最大，第6天结束实验。请用曲线在图中表示出A、B、C三组结果的变化趋势。

     

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