Question

多倍体鲤鱼品质更好，产量更高．科学家培育出了几十头四倍体鲤鱼．图1是将四倍体鲤鱼迁移到一个新实验环境后其种群数量的变化情况．

（1）从曲线的走势看．该种群刚迁入时，经历一个快速增长期，曲线呈现出近似的J的增长；当种群数量越来越多，由于

 

有限，曲线呈现出S增长，最后曲线呈现有规律的波动．
（2）该种群的环境容量K值应等于

 

．
（3）该研究基于种群数量调查的基础上．此项研究采用的调查方法是

 

．
（4）多倍体鲤鱼直接投放到自然生态系统中可能会引起

 

等生态危机现象出现．
（5）科学家首先将本地一种鲫鱼投放到新实验环境中与四倍体鲤鱼一起混合养殖，并绘制出两个种群的增长速度曲线，如图2．下列相关的叙述中不正确的是

 

．
A．鲫鱼的数量从t₃开始减少
B．t₁-t₃时间内，鲫鱼种群的增长曲线呈“S”型
C．t₂、t₄时，两个种群的数最分别达到最大
D．影响鲤鱼种群在t₄后变化的主要因素是生存空间和资源等
（6）科学家既要考察多倍体鲤鱼在自然生态系统中的实际生存情况，又要注意生态安全问题，则采取的科学方案是

 

．
（7）在多倍体鲤鱼放养的自然生态系统中，存在下列种群及相互关系，如图3：假设E种群中的能量是5.8×10⁹kJ．A种群中的能量为4.5×10⁷kJ，若能量的传递速度为10%-20%，则多倍体鲤鱼种群中的能量至少是

 

kJ．

Answer 1

考点：种群数量的变化曲线,估算种群密度的方法,生态系统的功能

专题：

分析：1、从曲线的走势看．该种群刚迁入时，经历一个快速增长期，曲线呈现出近似的J的增长；当种群数量越来越多，由于资源和空间有限，曲线呈现出S增长．
2、从曲线图1来看，该曲线达到稳定后数量在

a+b

2

上下波动，故该环境的K值是

a+b

2

3、研究鲤鱼种群数量调查用标志重捕法．
4、多倍体鲤鱼直接投放到自然生态系统中可能会引起外来物种入侵等生态危机现象出现．
5、从曲线图2来看，t₁-t₃时间内鲫鱼种群的增长速率先上升后下降，但始终大于零，说明鲫鱼种群的增长曲线呈“S”型，且t₃时间鲫鱼种群数量最大，在t₂时，鲫鱼种群的增长速率最大，t₁-t₅时间内鲤鱼种群的增长速率先上升后下降，但始终大于零，说明鲤鱼种群的增长曲线呈“S”型，且t₅时间鲫鱼种群数量最大，在t₄时，鲤鱼种群的增长速率最大．
6、要考察多倍体鲤鱼在自然生态系统中的实际生存情况，又要注意生态安全问题，则采取的科学方案是将四倍体鲤鱼和二倍体鲤鱼杂交培育三倍体鲤鱼，再投放到自然生态系统种放养，因为三倍体鲤鱼不会产生后代，所以解决了生态安全问题．
7、“假设E种群中的能量是5.8×10⁹kJ．A种群中的能量为4.5×10⁷kJ，则多倍体鲤鱼种群中的能量至少是”，“至少”按能量传递效率10%来算，E的能量×10%=（多倍体鲤鱼+C+D）获得的能量=5.8×10⁸，而（C+D）的能量=

A的能量

10%

，即45×10⁷kJ，故多倍体鲤鱼的能量=5.8×10⁸-45×10⁷=1.3×10⁸KJ．

解答： 解：（1）从曲线的走势看．该种群刚迁入时，经历一个快速增长期，曲线呈现出近似的J的增长；当种群数量越来越多，由于资源和空间有限，曲线呈现出S增长．
（2）从曲线图1来看，该曲线达到稳定后数量在

a+b

2

上下波动，故该环境的K值是

a+b

2

．
（3）研究鲤鱼种群数量调查用标志重捕法．
（4）多倍体鲤鱼直接投放到自然生态系统中可能会引起外来物种入侵等生态危机现象出现．
（5）从曲线图2来看，t₁-t₃时间内鲫鱼种群的增长速率先上升后下降，但始终大于零，说明鲫鱼种群的增长曲线呈“S”型，且t₃时刻鲫鱼种群数量最大，（6）在t₂时，鲫鱼种群的增长速率最大，t₁-t₅时间内鲤鱼种群的增长速率先上升后下降，但始终大于零，说明鲤鱼种群的增长曲线呈“S”型，且t₅时间鲫鱼种群数量最大，在t₄时，鲤鱼种群的增长速率最大，C错误．
要考察多倍体鲤鱼在自然生态系统中的实际生存情况，又要注意生态安全问题，则采取的科学方案是将四倍体鲤鱼和二倍体鲤鱼杂交培育三倍体鲤鱼，再投放到自然生态系统种放养，因为三倍体鲤鱼不会产生后代，所以解决了生态安全问题．
（7）“假设E种群中的能量是5.8×10⁹kJ．A种群中的能量为4.5×10⁷kJ，则多倍体鲤鱼种群中的能量至少是”，“至少”按能量传递效率10%来算，E的能量×10%=（多倍体鲤鱼+C+D）获得的能量=5.8×10⁸，而（C+D）的能量=

A的能量

10%

，即45×10⁷kJ，故多倍体鲤鱼的能量=5.8×10⁸-45×10⁷=1.3×10⁸KJ．
故答案为：
（1）资源和空间
（2）

(a+b)

2

（3）标志重捕法
（4）外来物种入侵
（5）C
（6）将四倍体鲤鱼和二倍体鲤鱼杂交培育三倍体鲤鱼，再投放到自然生态系统种放养
（7）1.3×10⁸

点评：本题考查了种群数量的变化，能量流动等相关知识，综合性较强，意在考察学生的理解能力和识图能力，属于中等难度试题．