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将某植物的相同细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量的变化如图,相关叙述正确的是(  )
A、选用根尖分生区细胞作为实验材料较为合适
B、b点时细胞由于失水过多导致死亡
C、两条曲线的差异是A、B溶液浓度不同导致的
D、6min时两组均能观察到原生质层与细胞壁分离
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:分析题图可知,植物细胞放在A溶液中,植物细胞的失水量逐渐增加,当达到一定的时间后,失水速率减慢,A溶液是高渗溶液;放在B溶液中,植物细胞失水量随时间延长而逐渐增加,达到一定时间后,细胞的失水量逐渐减少,超过b点细胞失水量为负值,即细胞吸水,逐渐发生质壁分离复原,因此B溶液是细胞可以通过主动运输吸收溶质的溶液.
解答: 解:A、该实验是渗透吸水、失水的实验,不能用根尖分生区细胞作为实验材料,A错误;
B、分析题图可知,b点细胞既不失水,也不吸水,B错误;
C、两条曲线的差异是A、B溶液溶质不同,A溶液中溶质不能被细胞吸收,B溶液中的溶质可以被细胞通过主动运输的方式吸收,C错误;
D、分析题图可知6min时两组细胞均处于质壁分离状态,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是植物细胞的质壁分离和植物细胞质壁分离自动复原过程,分析题图获取有效信息是解题的关键;对于曲线的分析是本题考查的重点和难点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮,则会明显影响其细胞吸收的物质是(  )
A、氧气B、葡萄糖
C、甘油D、钾离子

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的结构与其功能有着高度的统一性,以下叙述不正确的是(  )
A、碱基互补配对确保遗传信息能精确复制
B、5种碱基排列顺序千变万化使DNA能储存大量遗传信息
C、磷酸与脱氧核糖交替排列构成的外骨架使DNA结构有一定的稳定性
D、氢键的弱作用力既维持了双螺旋的稳定又使DNA功能能恰当发挥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线显示在一定pH范围内,酶A和酶B所催化的反应速率.下列选项错误的是(  )
A、在pH为5时,酶A和酶B两者催化的反应速率相等
B、在pH为4时,酶A较酶B活跃
C、酶A存在于胃液中
D、在研究酶A和酶B所催化的反应速率实验中,必须要保持反应时温度是恒定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群特征的叙述中,不正确的是(  )
A、种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率
B、种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
C、出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素
D、进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物生长素及其类似物的叙述,正确的是(  )
A、杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素
B、适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
C、同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
D、喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、③过程代表绿色植物的光合作用
B、图中A、B分别代表消费者和生产者
C、温室效应主要是由⑦过程造成的
D、农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

现提供如下实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、恒温水浴锅.探究哺乳动物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有专一性,请分析回答:
(1)实验设计:如表中“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液.请分析:
溶液
试管
蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 淀粉酶溶液
+ - + -
- + - +
+ - - +
- + + -
①验证蔗糖酶具有专一性,可选用的试管组合是
 

②验证淀粉酶具有专一性,可选用的试管组合是
 

③根据单一变量原则,无法形成对照的是
 

(2)实验步骤:
①取四支洁净的试管,分别编号甲、乙、丙、丁.
 

 

④观察实验现象并记录实验结果.
(3)结果预测:
 

(4)结论:
 

(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到10℃,而在其他条件不变的情况下重做上述实验,砖红色沉淀的颜色比37℃时浅,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞分裂相关的叙述,不正确的是(  )
A、在有丝分裂过程中,染色体数目的增加与DNA数目的增加不发生在同一个时期
B、在植物细胞有丝分裂末期,在细胞中央赤道板的位置出现细胞板
C、某细胞中如果氨基酸被大量利用,则该细胞不可能处于细胞周期的分裂期
D、观察植物细胞有丝分裂过程,采用活体染色法和持续的显微观察法

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