A. | 培养至60h时,增长率最大 | |
B. | 继续培养下去,K值不会发生变化 | |
C. | 酵母菌种群数量的调查不能用标志重捕法 | |
D. | 种群自然增长率随着种群密度的增长而增长 |
分析 1、分析图形:图示为酵母菌种群增长的“S”增长曲线,第50小时达到最大值,K值为12000个/mL×10mL=120000个.
2、抽样检测法的实验过程:培养→抽样到计数板→显微计数→计算.注意问题:①该实验需要重复但不需对照--自身前后已形成;②浓度过大需做稀释处理,但最后计算时需考虑稀释倍数;③吸取前需振荡摇匀;④计数板使用:先盖盖玻片→吸培养液→滴盖玻片边缘→自行渗入→吸去多余培养液→片刻后待沉降到室的底部→观察计数;⑤压线计数规则:计数左、上两线及夹角处,同样方法.
解答 解:A、培养到60h时,种群增长速率为0,A错误;
B、由于资源和空间有限,代谢废物的积累,K值会降低,B错误;
C、标志重捕法适用于活动能力强,活动范围广的动物,可用抽样检测法调查种群密度,C正确;
D、种群密度制约种群数量增加,D错误.
故选:C.
点评 本题难度适中,考查了探究酵母菌种群数量变化的实验,要求考生在培养酵母菌时需注意一些注意点,如:用葡萄糖的液体培养液培养酵母菌;取样时要摇匀使酵母菌混合均匀;浓度过高时可加蒸馏水稀释;显微镜下要随机选取样方数酵母菌数目等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞轴突膜和胞体膜上有神经递质的受体,受神经递质刺激后膜电位可发生变化 | |
B. | B淋巴细胞膜上有淋巴因子的受体,受淋巴因子刺激后B细胞才能增殖分化 | |
C. | 肝细胞和肌细胞膜上有胰高血糖素的受体,受胰高血糖素刺激后糖原加速分解 | |
D. | 垂体细胞有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的受体,受两种激素的作用后促甲状腺激素的合成分泌发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自噬小体和溶酶体融合,体现了生物膜的选择透过性 | |
B. | “细胞自噬”有利于多细胞生物体完成正常的个体发育 | |
C. | 细胞可以通过降解自身成分来提供营养和能量 | |
D. | 利用“细胞自噬”可以借清除衰老细胞器和无用大分子物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布时使用盐酸,有利于DNA与染色剂结合 | |
B. | 在高倍显微镜下可见黑藻细胞内的叶绿体具双层膜结构 | |
C. | 观察洋葱根尖细胞有丝分裂,可据染色体的存在状态判断细胞所处的分裂时期 | |
D. | 一般不用过氧化氢酶催化过氧化氢分解的反应来探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量有离子种类和甜瓜生长发育时期 | |
B. | 甜瓜对Mg2+的吸收量大于对K+的吸收量 | |
C. | 甜瓜对K+和Mg2+的吸收速率差异可能与细胞膜上的载体数量有关 | |
D. | 该实验不能说明甜瓜对必需无机盐的吸收速率在授粉期均大于营养生长期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
天 | 蒸馏水 | 2,4-D浓度为a | 2,4-D浓度为b |
第1天 | 0.5mm | 0.7mm | 0.3mm |
第2天 | 0.7mm | 1.2mm | 0.4mm |
第3天 | 1.1mm | 1.9mm | 0.8mm |
第4天 | 1.6mm | 2.8mm | 1.1mm |
A. | 根的总长度是将每组枝条的几条根长度相加 | |
B. | 本实验能推测出最适浓度在a~b之间 | |
C. | 本实验能证明2,4-D具有两重性 | |
D. | 本实验证明在高浓度2,4-D条件下,根也能生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促甲状腺激素-腺垂体-甲状腺 | |
B. | 生长激素-下丘脑-全身组织 | |
C. | 促甲状腺激素释放激素-下丘脑-腺垂体 | |
D. | 甲状腺激素-甲状腺-全身组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①主要由RNA和组蛋白组成 | |
B. | ②是遗传物质贮存和复制的主要场所 | |
C. | 蛋白质和RNA可通过③进出细胞核 | |
D. | 该结构可出现在小球藻和蓝球藻细胞中 |
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