A. | 吞噬细胞第二道防线中吞噬、消灭侵入机体的抗原、在第三道防线,对病原体的摄取、处理和呈递及吞噬、消化抗体和抗原形成的沉淀或细胞集团 | |
B. | 淋巴细胞包括吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞等 | |
C. | 免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶酶体这些物质都是由免疫细胞产生的 | |
D. | 除浆细胞外吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞、记忆细胞、效应T细胞都能特异性识别抗原 |
分析 各种免疫细胞来源和功能:
细胞名称 | 来源 | 功能 |
吞噬细胞 | 造血干细胞 | 处理、呈递抗原,吞噬抗原结合体 |
B细胞 | 造血干细胞在骨髓中发育 | 识别抗原,分化浆细胞、记忆细胞 |
T细胞 | 造血干细胞在胸腺中发育 | 识别、呈递抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子 |
浆细胞 | B细胞或记忆细胞 | 分泌抗体 |
效应T细胞 | T细胞或记忆细胞 | 与靶细胞结合,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡 |
记忆细胞 | B细胞或T细胞 | 识别抗原,分化成相应的效应细胞 |
解答 解:A、吞噬细胞第二道防线中吞噬、消灭侵入机体的抗原、在第三道防线,对病原体的摄取、处理和呈递及吞噬、消化抗体和抗原形成的沉淀或细胞集团,A正确;
B、淋巴细胞包括T淋巴细胞、B淋巴细胞,不包括吞噬细胞,B错误;
C、免疫活性物质包括抗体、淋巴因子,但不包括溶酶体,C错误;
D、吞噬细胞不能特异性识别抗原,D错误.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 清水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c | 浓度d | 浓度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(文)试卷(解析版) 题型:综合题
下面是某一生物个体细胞分裂的示意图及细胞内染色体数目变化的曲线:
(1)该生物体细胞染色体数为 条,图中不含同源染色体的细胞是 (填字母)。
(2)与图F对应的细胞分裂方式是 ,与图F对应的细胞有 (填字母)。
(3)与孟德尔遗传规律发生时间相一致的是图 。
(4)若该个体基因型为YyRr,则图A细胞分裂结束产生的子细胞的基因型为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题
DNA的一条链中的(G+T)/(C+A)为0.5,(A+T)/(C+G)为2,则该DNA分子中另一条链上同样的碱基比为 ( )
A.0.5和2 B.2和0.5 C.0.5和0.5 D.2和2
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