A、抑制细胞质分裂 |
B、抑制DNA复制的起始 |
C、刺激不受控制的细胞分裂 |
D、在任何阶段都抑制DNA的复制 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能 |
B、芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构 |
C、藻类植物通过自由扩散方式吸收污水中的Mg2+ |
D、该人工湿地使污水净化,能体现生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精卵内染色体的特定组合方式中 |
B、染色体上不同基因的相互作用中 |
C、基因中四种脱氧核苷酸的序列中 |
D、蛋白质的氨基酸序列中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物理信息 |
B、化学信息 |
C、行为信息 |
D、对信号刺激的反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前神经元释放5-羟色胺与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关 |
B、突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
C、当遇到针刺同学们作出缩手反射时,兴奋在神经纤维上的传导是单向的 |
D、突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、幼龄动物的细胞在体外离体培养成细胞系 |
B、使某些特定的外源基因在哺乳动物体内表达 |
C、农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯 |
D、DNA分子的体外扩增 |
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