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     菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性。现已克隆到控制紫色的基因，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中，合理的是

    选项

    实验方案

    实验目的

    A

    用白花植株与紫色植株杂交

    判断基因型

    B

    将控制开紫花的基因转入其他植物中

    改变受体植物花的颜色

    C

    将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白

    生产紫色蛋白用作染料

    D

    用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植物

    用于育种

     

    【答案】

     AB【解析】一对等位基因控制的性状，用白花植株与紫色植株杂交进行的测交过程可以判断紫色植株的基因型；控制开紫花的基因表达产物与颜色有关，基因工程转移基因到其他植株体内可以改变其他植株的颜色性状。紫色的表现是色素而不是紫色蛋白，控制开紫花的基因是与色素的合成有关，而不是直接合成紫色蛋白；紫花植株的嫩芽组织培养得到的植株仍然是与亲本相同的杂合子，该过程是无性繁殖过程，会保持亲本的一切性状。

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（：）显性。现已克隆到控制紫色的基因R，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中，合理的是

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （07广东卷）菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性。现已克隆到控制紫色的基因R，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中，合理的是

    选项

    实验方案

    实验目的

    A

    用白花植株与紫花植株杂交

    判断基因型

    B

    将控制开紫花的基因转入其他植物中

    改变受体植物花的颜色

    C

    将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白

    生产紫色蛋白用作染料

    D

    用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株

    用于育种

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    科目：高中生物 来源：2012届广东省广州六中高三第二次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性。现克隆到控制紫色的基因R，如果打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中不合理的是：(   )

    选项
    		实验方案
    		实验目的
    A
    		将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白
    		生产紫色蛋白用作染料
    B
    		用白花植株与紫色植株杂交
    		判断基因型
    C
    		将控制开紫花的基因转入其他植物中
    		改变受体植物花的颜色
    D
    		用紫色杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株
    		用于育种

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省高三第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性。现克隆到控制紫色的基因R，如果打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中不合理的是：(   )

    选项   实验方案                                 实验目的

    A     将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白     生产紫色蛋白用作染料

    B     用白花植株与紫色植株杂交                  判断基因型

    C     将控制开紫花的基因转入其他植物中          改变受体植物花的颜色

    D     用紫色杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株   用于育种

     

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省高二月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性。现已克隆到控制紫色的基因R，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中，合理的是

    选项

    实验方案

    实验目的

    A

    用白花植株与紫花植株杂交

    判断基因型

    B

    将控制开紫花的基因转入其他植物中

    改变受体植物花的颜色

    C

    将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白

    生产紫色蛋白用作染料

    D

    用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株

    用于育种

     

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