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    【题目】以下几种生物大分子中，只含一种单体（基本组成单位）的是（ ）
    A.DNA
    B.RNA
    C.蛋白质
    D.淀粉

    【答案】D
    【解析】解：A、构成DNA的单体是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸根据含氮碱基（A、T、G、C）的不同有4种，A错误；
    B、构成RNA的单体是核糖核苷酸，核糖核苷酸根据含氮碱基（A、U、G、C）的不同有4种，B错误；
    C、构成蛋白质的单体是氨基酸，构成蛋白质的氨基酸约有20种，C错误；
    D、淀粉是多糖的一种，构成淀粉的单体只有葡萄糖，D正确．
    故选：D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在适宜的光照和温度条件下，测定某种植物叶片不同细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C的含量，结果如图，下列推测错误的是（ ）

    A．A→B段，限制光合速率主要因素为CO2浓度

    B．B→C段，色素、酶的数量会限制光合速率的提高

    C．A→B段，叶肉细胞中C3的含量增加

    D．B→C段，叶片的光合速率等于呼吸速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】隔离分为地理隔离和生殖隔离，图中由于河道改变将种群隔离开来，使他们之间彼此不能往来接触，失去了交配的机会，长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙。下列相关说法正确的是

    A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志

    B．甲、乙种群存在的生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同

    C．甲、乙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同

    D．甲、乙两个种群的基因库存在较大差异，不能进行基因交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在现代生物科技的应用中，不需要相关酶参与的是

    A．对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种

    B．利用动物细胞培养技术生产干扰素

    C．利用植物细胞工程技术培育“白菜—甘蓝”

    D．应用多聚酶链式反应在实验室中制备目的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一是某些植物的体细胞中染色体的形态和数目示意图，图二是以某种作物中的①和②两个品种分别培育出⑤⑥二个新品种的过程。请据图分析回答：

    （1）图一中最可能来自于多倍体植株的细胞是____________。如果B细胞所在的植物个体被称为单倍体，则该植株是由______直接发育而来的。如果B细胞所在的个体被称为二倍体，则该植株是由__________发育而来。

    （2）过程Ⅱ表示的方法是_____________至_______________为止。

    （3）通过过程Ⅲ、V获得新品种的方法的突出优点是________，过程Ⅲ最常用的方法是______________。

    （4）需要使用秋水仙素的过程是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是(　　)

    A. 若图1表示正常细胞，则甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是a

    B. 若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，则甲化合物中含量最多的元素为图2中的b

    C. 图2中含量最多的元素是a，这与细胞中含量最多的化合物无关

    D. 若图1表示正常细胞，则乙化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于遗传病的是（ ）

    A．孕妇缺碘，导致出生的婴儿得先天性呆小症

    B．由于缺少维生素A，父亲和儿子均得了夜盲症

    C．一男子40岁发现自己开始秃发，据了解他的父亲在40岁左右也开始秃发

    D．一家三口，由于未注意卫生，在同一时间内均患有甲型肝炎病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    请据图分析回答问题：

    （1）氨基酸的结构通式为 该化合物中含有游离的 个氨基， 个羧基．

    （2）该化合物是由 个氨基酸组成的，遇到双缩脲试剂呈现 ．

    （3）组成该化合物的氨基酸有 种，其中有 个氨基酸的R基相同．

    （4）该化合物称为 肽，合成时脱下 个水．

    （5）填写虚线框内结构的名称：A. ，B. （从氨基酸结构通式的角度讲）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将一个用15N标记的DNA置于14N的培养基上培养，让其连续复制三次，再将全部复制产物置于试管内进行离心，分层结果如右图所示，代表复制1次、2次、3次后的分层结果是

    A．c、e、f B．a、e、b C．a、b、d D．c、d、f

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