A. | 两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPP | |
B. | F2白花中纯合子的比例为$\frac{3}{7}$ | |
C. | F2中白花的基因型有5种 | |
D. | F1测交结果是紫花与白花的比例为3:1 |
分析 1、根据图示的信息:只有当同时存在两个显性基因(C和P)共同存在时,才表现为紫花,所以其基因型和性状的关系:
C_P_ | C_pp、ccP_、ccpp |
紫花 | 白花 |
解答 解:A、由于F1的基因型为CcPp,所以两个纯合白花亲本的基因型为CCpp与ccPP,A错误;
B、F2白花中纯合子的比例为$\frac{\frac{1}{16}CCpp+\frac{1}{16}ccPP+\frac{1}{16}ccpp}{\frac{7}{16}}$=$\frac{3}{7}$,B正确;
C、F2中白花的基因型有5种,即CCpp、Ccpp、ccPP、ccPp、ccpp,紫花的基因型有4种,即CCPP、CCPp、CcPP、CcPp,C正确;
D、已知F1的基因型是CcPp,其测交后代的基因型为及比例为1CcPp(紫花):1Ccpp(白花):1ccPp(白花):1ccpp(白花),则紫花:白花=1:3,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因的自由组合定律及应用,要求考生结合题意判断紫花和白花可能的基因.本题的切入点是“9:7”,属于“9:3:3:1”的变式,由此可以推出F1的基因型,再根据基因自由组合定律,对选项作出准确的判断.对于此类试题,学生掌握两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例的分析.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
大豆的白花和紫花为一对相对性状,下列4种杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是( )
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→30l紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+101白花.
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生存斗争 | B. | 自然选择 | C. | 生殖隔离 | D. | 共同(或协同)进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 物质a、b、c的合成过程伴随着水和ATP的生成 | |
B. | 物质a、b、c和mRNA的合成过程都可发生在大肠杆菌的拟核中 | |
C. | 图示核糖体移动方向是从左到右 | |
D. | 图示过程可体现大肠杆菌物质合成效率高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒制作的菌种属于真核生物,而果醋制作的菌种属于原核生物 | |
B. | 果酒制作过程中,当酒精含量达到12%~16%时,发酵停止的原因是氧气过少导致其无法呼吸 | |
C. | 在腐乳制作过程中起作用的微生物主要是毛霉 | |
D. | 亚硝酸盐为白色粉末,易溶于水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将湿地开垦成为农田 | |
B. | 为保护海洋生态系统物种多样性,应完全禁止捕捞海洋鱼类 | |
C. | 利用生物防治减少农药使用量 | |
D. | 自然保护区内任意引入外来物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长弯曲的是幼苗尖端 | B. | 生长素浓度:a>b | ||
C. | a侧细胞数目比b侧少 | D. | b侧细胞比a侧细胞体积大 |
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