A. | ATP中的“A”与DNA中的碱基“A”含义不同 | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | 在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP | |
D. | 人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP |
分析 1、ATP的结构式可简写成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3个,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键(通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键).ATP的结构如图所示(虚线框表示腺苷):
2、ATP与ADP相互转化的过程
(1)ADP和ATP的关系:ADP是二磷酸腺苷的英文名称缩写,分子式可简写成A-P~P.从分子简式中可以看出.ADP比ATP少了一个磷酸基团和个高能磷酸键.ATP的化学性质不稳定.对细胞的正常生活来说.ATP与ADP的相互转化,是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的.
(2)ATP的水解:在有关酶的催化作用下ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解.于是远离A的那个P就脱离开来.形成游离的Pi(磷酸).
(3)ATP的合成:在另一种酶的作用下,ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP.ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的,反应式中物质可逆,能量不可逆.ADP和Pi可以循环利用,所以物质可逆;但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量,所以能量不可逆.ADP与ATP相互转化的反应式为:
解答 解:A、ATP中的“A”是腺苷,DNA中的碱基“A”是碱基,二者含义不同,A正确;
B、光反应产生的ATP其中的能量来自光能,细胞呼吸产生的ATP,其中能量来自有机物质中的化学能,暗反应阶段,ATP中的化学能转变成有机物中的化学能,萤火虫的光能是由ATP中的化学能转变来的,B正确;
C、有氧时细胞质基质进行有氧呼吸的第一阶段,无氧时细胞质基质中进行无氧呼吸,都产生ATP,C正确;
D、有氧呼吸的主要场所是线粒体,人体成熟的红细胞中没有线粒体,但可以在细胞质基质中同无氧呼吸产生ATP,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是ATP的结构,ATP的合成和利用;主要考查学生利用所学的知识分析综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA周围分布着大量的核糖体,通过RNA传递遗传信息合成多肽 | |
B. | 细胞中的内质网、高尔基体等细胞器能对蛋白质进行加工 | |
C. | DNA分子裸露不形成染色体,但基因的传递遵循孟德尔定律 | |
D. | 蓝藻细胞的有氧呼吸和光合作用分别在线粒体和叶绿体中完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5 | |
B. | 等物质的量葡萄糖无氧呼吸产生乳酸和酒精释放能量不相等 | |
C. | 1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水 | |
D. | 2过程需多种酶参与,且需ATP供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B点时甲植物的叶绿体和线粒体中ATP的合成量相等 | |
B. | G点时甲植物和乙植物单位时间内固定的CO2总量相等 | |
C. | 适当提高环境中的CO2浓度,B点和E点均向左移动 | |
D. | 光照强度为G时,限制甲、乙植物光合速率的因素相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽阜阳红旗中学高一下学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
一对杂合子的黑毛豚鼠交配,生出4只豚鼠,它们的表现型及数量可能是( )
A、全部黑或全部白 B、三黑一白或一黑三白
C、两黑两白 D、以上任何一种
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科目:高中生物 来源:2016届安徽淮北一中高三最后一卷生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某地建立的生态农场示意图。请分析回答:
(1)图中体现的生态系统功能主要有能量流动和____________________。
(2)调查桑叶上蚕卵的密度,通常用_______________法,蚕沙中的能量属于_______________同化的能量。
(3)该生态系统中的分解者主要有_________________________,其作用是___________________________。
(4)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是_____________________________。此生态系统中有哪些途径实现了该目的__________________________________________________________(至少写出两条途径)。
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