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【题目】下图为大肠杆菌基因表达的调控机制,当环境中不存在乳糖时,调节基因表达产生的阻抑物能与操纵基因结合,导致RNA聚合酶不能与启动子结合,使结构基因(基因ABC)不能表达。当环境中存在乳糖时,乳糖与阻抑物结合,RNA聚合酶与启动子结合使结构基因表达,合成酶1、酶2、酶3来分解乳糖。据图回答下列问题:

1)过程①所需要的原料是________,与基因的复制过程相比,该过程特有的碱基配对方式是__________

2)阻抑物阻止结构基因表达是通过影响基因表达过程中的________过程来实现的。酶1、酶2、酶3的空间结构不同的根本原因是_________

3)图中遗传信息能稳定传递的主要原因是①②过程中都遵循________原则。图示调节过程反映了_________及基因与环境之间存在着复杂的相互作用,共同精细地调控生物体的生命活动。

【答案】核糖核苷酸 AU 转录 基因中碱基的排列顺序不同 碱基互补配对 基因与基因、基因与基因产物

【解析】

分析图可知,①为转录过程,②为翻译过程。

复制、转录和翻译的过程比较:

名称

复制

转录

翻译

场所

主要是细胞核

主要是细胞核

核糖体

模板

DNA的两条链

DNA的一条链

mRNA

原料

四种游离的脱氧核苷酸

四种游离的核糖核苷酸

20种氨基酸

产物

DNA

RNA

多肽链

1)由图可知①过程为调节基因或结构基因的转录,即合成mRNA的过程,需要的原料为核糖核苷酸。基因的复制是以DNA的两条链为模板合成DNA的过程,碱基配对原则为A—TG—C;转录是以DNA的一条特定的单链为模板合成mRNA的过程,碱基配对原则为A—UG—C

2)阻抑物能与操纵基因结合,导致RNA聚合酶不能与启动子结合,影响基因表达中的转录过程。酶1、酶2、酶3的空间结构不同的根本原因是,指导其合成的基因ABC中碱基的排列顺序不同。

3)图中①为转录,该过程以DNA的一条特定的单链为模板按照碱基互补配对原则合成mRNA,②过程为翻译,以mRNA为模板,tRNA按照碱基互补配对原则与之结合,碱基互补配对原则保证了遗传信息传递的稳定性。基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状。

练习册系列答案
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【题目】下列有关微生物培养的叙述,正确的是(

A.培养过微生物的培养基经灭菌后仍可用于培养微生物

B.涂布接种时,要待涂布器上酒精燃尽后冷却再使用

C.对培养皿进行编号或标注时,应使用记号笔在皿盖标记便于观察

D.可用牛肉膏蛋白胨培养基分离固氮菌

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【题目】下列属于相对性状的是(

A.鸡的毛腿和毛翅B.猫的白毛和狗的黑毛

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【题目】下列有关生物遗传物质的叙述正确的是(

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【题目】某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2hm2(1hm2=10000m2),统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表:


捕获数/只

标记数/只

雌性个体数

雄性个体数

初捕

50

50

28

22

重捕

50

10

32

18

以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是( )

A. 此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度

B. 田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低

C. 综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀♂)约为7:2

D. 该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2

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【题目】DNA检测之所以能锁定犯罪嫌疑人,主要的理由是(

A.不同人的DNA碱基种类不同

B.不同人的DNA脱氧核糖不同

C.不同人的DNA碱基配对方式不同

D.不同人的DNA碱基序列不同

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【题目】关于基因和染色体关系的叙述,正确的是(

A.基因是染色体的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列

C.染色体就是由基因组成的D.条染色体上只有一个基因

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【题目】美国化学家从红豆杉树皮中分离出高抗癌活性的紫杉醇,从此,国家重点保护珍稀植物——红豆杉遭受了掠夺式的砍伐。为拯救红豆杉,同时获得紫杉醇,科研小组设计了如下图所示的实验流程。请回答下列问题:

(1)选用茎尖分生组织进行组织培养可以获得脱毒苗,原因是茎尖分生组织细胞_______________诱导茎尖分生组织形成愈伤组织的过程叫_______________。利用愈伤组织诱导形成的胚状体经人工薄膜包装后就可得到___________________

(2)茎尖分生组织细胞具有全能性的原因是____________________________________

(3)紫杉醇作为常见的细胞产物,抗癌效果显著,通常取自愈伤组织的__________(细胞器)。

(4)现有植物甲中提取的物质X,能提高紫杉醇的抗癌效果。科研小组欲获得既能产生紫杉醇又能产生物质X的植株,可利用____________________技术获得杂种植株。该方法首先要利用_________________(物质)除去细胞壁获得具有活力的原生质体,再经__________(试剂)诱导融合形成杂种细胞。该技术的优点是_______________________________________

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【题目】下图所示为五大类植物激素的部分生理效应,请回答下列问题

(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与_____________(激素)相关性最大。

(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有_____________________________。在种子发芽的调节中,细胞分裂素和脱落酸之间的作用表现为相互_____,在器官脱落的调节中,生长素作用的特性是具有_________

(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有:①_____________,②_____________

(4)研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于_________调节。

(5)图中结果说明植物的正常生长发育过程是________________________的结果。

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