【题目】一个色盲女性(XbXb)和一个色觉正常的男性(XBY)结婚，若使这对夫妇所生后代不患色盲，则应选择生育
A. 男孩 B. 女孩
C. 男孩女孩均可 D. 男孩女孩均不可
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生物膜系统的叙述，正确的是（ ）
A.原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜
B.生物膜功能的复杂程度取决于磷脂、糖类的种类和数量
C.内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点
D.有丝分裂过程中着丝点的分裂时核膜逐渐消失
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】(12分)为了探究光合作用产物的运输路径，某人设计如下实验：
第一步：将一植株保留一叶片(a)和一幼嫩果实(c)，b为叶片和果实连接的茎。
第二步：把处理好的植株放入一透明小室，并放到光合作用最适的温度和光照强度下培养。
第三步：向小室充入一定量14CO2,密封小室，立即用仪器测定abc三处的放射性物质含量并记录。
第四步：将测得的数据绘制成曲线图如右图。请回答下列问题。
光合作用光反应为暗反应提供的能还原C3的物质是 。
(2)14C在光合作用过程中的转移途径是 。
叶片放射性含量在t0—t1下降的原因是： ，但 和运输速率基本不变。
果实放射性含量达到的S2 (“是”或“否”)能表示果实从b得到的放射性有机物总量，因为 。
(5)如果适当提高温度，图中S1的值将 （填“增大”或“缩小”）。
(6)假定实验过程中植株的呼吸速率不变，t0时刻小室内CO2浓度能满足光合作用需要，现要比较t0和t1时刻叶片的总光合速率大小：(填“＞”或“＜”或“＝”)
①t0—t1时间段，小室内CO2浓度升高，则t0时刻叶片的光合速率 t1时刻叶片的光合速率；
②t0—t1时间段，小室内CO2浓度降低，t1时刻小室内CO2浓度仍能满足植株光合作用需要，则t0时刻叶片的光合速率 t1时刻叶片的光合速率；
③t0—t1时间段，小室内CO2浓度降低，t1时刻小室内CO2浓度不能满足植株光合作用需要，则t0时刻叶片的光合速率 t1时刻叶片的光合速率。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关群落结构的描述，正确的是
A. 一个池塘中所有的鱼类可以称为群落
B. 一个群落中的生物数目越多，丰富度越大
C. 引起森林中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是光照和食物
D. 草原生态系统中的植物没有垂直分层的现象
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为了检测实验是否成功，最简便的方法是检测棉花植株是否有（ ）
A. 抗虫基因
B. 抗虫基因产物
C. 新的细胞核
D. 相应的性状
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】《PNAS》杂志最近在线发表了中国科学院生物物理研究所研究人员在肿瘤药物靶向输送领域的最新成果(如图所示)。下列叙述正确的是
A.恶性肿瘤内有大量癌细胞，和正常细胞相比，癌细胞水分含量少，细胞呼吸速率加快
B.细胞癌变后，位于细胞膜上的糖蛋白等物质会减少，使癌细胞容易在体内分散和转移
C.细胞癌变与细胞凋亡都是基因选择性表达的结果，前者是异常表达，后者是正常表达
D.要控制肿瘤细胞的过度增殖，肿瘤药物作用的时间最好是细胞分裂前期纺锤体形成时
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图1为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中的四种生物。
（1）该生态系统中，营腐生的生物成分是 （选填甲、乙、丙、丁）；该碳循环的图示中，还缺少的箭头是 （选用甲、乙、丙、丁和箭头表示）。
（2）写出该生态系统最可能的营养结构 。
（3）图2反映的是该生态系统遭受某外来物种E入侵后，进行整治的30年中物种E的数量变化情况。
①物种E的数量在第 年达到最大值；
②其种群数量呈现“J”型增长的时间段是 年，若物种E在入侵时的初始值为N0，则这段时间内，每一年的种群数量可用数学模型表示为Nt= ；
③在第 年其种群数量得到了有效控制。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某二倍体动物体内处于不同分裂时期的细胞中部分染色体示意图，图中均有X染色体。下列说法错误的是
A．甲、乙、丙细胞中含有X染色体的数目分别是4、2、1
B．B淋巴细胞必须经过甲图所示细胞分裂才能分化成浆细胞和记忆细胞
C．由图丙可知，该细胞一定在减数第一次分裂前的间期发生了交叉互换
D．卵巢中可同时出现图示三种细胞
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
