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    2014年7、8月，埃博拉病毒肆虐西非．下列关于病毒的说法正确的是（　　）
    A、可以用培养基或培养液直接培养病毒
    B、病毒在繁殖过程中仅利用了宿主细胞的原料
    C、病毒与硝化细菌共有的结构是核糖体
    D、病毒的遗传物质为DNA或RNA
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,核酸在生命活动中的作用
    专题：
    分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．
    解答： 解：A、病毒只能寄生在活细胞内，不能用培养基或培养液直接培养，A错误；
    B、病毒在繁殖过程中不仅利用了宿主细胞的原料，还利用了宿主细胞的能量、场所等，B错误；
    C、病毒为非细胞生物，没有核糖体，C错误；
    D、病毒只含有DNA或RNA，其遗传物质是DNA或RNA，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种与进化的叙述，正确的是（　　）
    A、杂交育种的逐代选育过程中，没有新基因的产生，进而也就没有生物进化
    B、基因工程可按照人的意愿来改变生物的性状，反映出自然界生物的变异可能是定向的
    C、生物与生物、生物与无机环境之间共同进化，进而导致生物的多样性
    D、诱变育种的原理为基因突变，该变量为生物进化提供原材料并决定生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是（　　）
    A、体内没有B细胞而仅仅有T细胞
    B、几乎丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而入
    C、只保留有非特异性免疫功能
    D、有免疫功能的球蛋白合成能力减弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，在核糖体上合成的是（　　）
    ①性激素　②突触后膜上的受体　③淀粉④唾液淀粉酶　⑤纤维素　⑥胰岛素．
    A、①③④B、②③⑤
    C、②④⑥D、①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因拼接技术需要多种专门工具，其中被称为“基因的剪刀”的工具是（　　）
    A、限制性内切酶
    B、DNA连接酶
    C、DNA聚合酶
    D、RNA聚合酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    地球上最基本的生命层次是（　　）
    A、细胞B、原子C、病毒D、个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定（分别用Aa、Bb表示），且BB对生物个体有致死作用．将无鳞鱼和纯合野生型鳞鱼杂交，F1代有两种表现型，野生型鳞鱼占50%，单列鳞鱼占50%．选取其中的单列鳞鱼进行互交，其后代出现单列鳞：野生型鳞：无鳞：散鳞=6：3：2：1，则F1的亲本的基因型组合是（　　）
    A、aaBb×AAbb
    B、AABb×aabb
    C、AaBB×AAbb
    D、aaBb×AAbb或aaBB×AAbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与生物多样性有关的叙述，正确的是（　　）
    A、把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物多样性
    B、动植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
    C、群落演替的过程中的生物多样性会逐渐降低
    D、森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中，细胞处于生活状态的有（　　）
    A、观察根尖的有丝分裂
    B、观察DNA和RNA在细胞中的分布
    C、观察叶绿体的形态和分布
    D、观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验

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