科目：高中生物 来源： 题型：单选题
要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有
( )
| A．消费者和分解者 | B．生产者和消费者 |
| C．生产者和分解者 | D．生产者和人 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系。其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。有关叙述不正确的是 ( )
| A．海星获取的能量主要来自于藤壶 |
| B．该生态系统中生产者主要是海藻 |
| C．海星和荔枝螺既有捕食关系，又有竞争关系 |
| D．若除去海星一年后，藤壶很可能成为优势种 |
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6.下列关于探究“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是( )
| A．为了调查不同时间土壤中小动物类群丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样 |
| B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 |
| C．利用小动物的避光避热性，收集样土中的小动物可采用带灯罩的热光源 |
| D．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征 |
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如图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是 ( )
| A．建立自然保护区，改善其栖息环境，可使K值提高 |
| B．对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法 |
| C．bc段种群增长速率逐渐下降，出生率大于死亡率 |
| D．比较曲线Y与曲线X，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率 |
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下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是 ( )
| A．光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动 |
| B．植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节 |
| C．在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用 |
| D．植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果 |
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示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是 ( )
| A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 |
| B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 |
| C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 |
| D．从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 |
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科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品种。下列有关叙述正确的是 ( )
| A．质粒是最常用的运载体之一，质粒的存在与否对受体细胞的生存有决定性作用 |
| B．为了保证金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞 |
| C．抗枯萎病基因进入金花茶细胞后，其传递和表达不再遵循中心法则 |
| D．通过该方法获得的抗枯萎病金花茶，将来产生的花粉中不一定含有抗病基因 |
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