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将健康的甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官按下表情况破坏。下列叙述正确的是

组别

被破坏的器官

胸腺

骨髓

骨髓和胸腺

A.乙组仅有体液免疫功能

B.甲、丙两组丧失了特异性免疫功能

C.输入造血干细胞后甲组仍不能恢复细胞免疫功能

D.输入造血干细胞后乙组恢复体液免疫功能

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是 ( )

A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础

B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性

C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值

D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是( )

A.从图甲可以看出,HIV感染过程存在逆转录现象

B.从图乙可以看出,HIV侵入机体后能产生体液免疫

C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感

D.从图丁可以看出,HIV对实验药物b敏感

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题

高等动物生命活动调节过程中,信号分子在细胞间起重要作用。下图为细胞之间信息传递的模型,图中I、II表示细胞,E、F表示物质。请据图作答;

(1)在反射弧中,I产生的信号物质E是 。II膜上的F是 ,F与.E结合后,引起细胞II产生

(2)在血糖调节过程中,饭后人体血糖浓度升高,刺激_____细胞(细胞I),从而引起胰岛素(E)的分泌增加,同时还可以引起下丘脑的相关区域兴奋,通过 调节使血糖浓度降低。

(3)在初次免疫过程中,E经吞噬细胞处理后呈递给 细胞(细胞II),刺激II产生 ,在该物质的作用下,经抗原刺激的 细胞增殖、分化形成大量的 细胞。

(4)在人体水平衡调节过程中,E是由_____释放的抗利尿激素,Ⅱ是 细胞.

(5)如上图所示,若E与F结合后,促使II产生并释放了一种物质X,且X使E的生成量增加,这种调节方式______(属于/不属于)反馈调节。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某非洲草原斑马的种群个体数量变化曲线,下列相关叙述错误的是

A.K1和K2不同可能是由于季节造成的草生长状态不同

B.a点和c点种群数量相同,二者的年龄组成也相同

C.天敌的大量捕食会导致斑马种群个体数量下降

D.斑马在草原上分布的空间特征为集群分布

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图①、②、③表示三种免疫异常,可引起人体患糖尿病,对此叙述不正确的是

A.①、②表示的患病机理不同

B.抗体3(Y3)将导致靶细胞裂解死亡

C.某类细胞可代表不同的浆细胞

D.Y1、Y2、Y3的加工场所依次是内质网和髙尔基体

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记;长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中,正确的是

A.T细胞在胸腺中成熟,受抗原剌激后可以产生效应T细胞

B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死

C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体

D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞,使其裂解

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽师大附中高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下列四图的叙述中,不正确的是

A. 甲图和丙图分别是构成生命活动的体现者和生物体遗传信息的携带者的基本单位

B. 乙阁小麦种子在晒干过程中所失去的水是自由水

C. 若丙图中A为脱氧核糖,则由B构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5种

D. 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是乳糖

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科目:高中生物 来源:2017届山东省高三10月阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

A. 膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的

B. 膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程

C. 主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同

D. 物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关

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