分析 根据题意和图示分析可知:以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同,说明是核遗传;实验结果为9:3:4,是9:3:3:1的特殊情况,说明遵循基因的自由组合定律.
解答 解:(1)孟德尔把F1中显现出来的性状,叫做显性性状,所以在体表颜色性状中,黄体为显性性状.亲本均为纯合子,颜色中黑眼位显性性状,所以亲本红眼黄体鳟鱼基因型为aaBB.
(2)符合自由组合定律会出现性状重组,则还应该出现红眼黑体个体,但实际情况是这种双隐性aabb个体表现为黑眼黑体.
(3)亲本红眼黄体基因型为aaBB,黑眼黑体推测基因型为aabb或A-bb,若子代全部表现为红眼黄体即说明有aabb.
(4)父本为黑眼黑体鳟鱼,基因型是AAbb,配子应为Ab,母本为红眼黄体,热休克法法抑制次级卵母细胞分裂,即配子为aaBB,形成黑眼黄体,两对均是显性性状,所以三倍体鱼的基因型为AaaBBb.三倍体在减数分裂时联会紊乱,难以形成正常配子,所以高度不育.
故答案为:
(1)黄体(或黄色) aaBB
(2)红眼黑体 aabb
(3)全部为红眼黄体
(4)AaaBBb 不能进行正常的减数分裂,难以产生正常配子(或在减数分裂过程中,染色体联会紊乱,难以产生正常配子)
点评 本题结合遗传图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能以“9:3:4”为突破口,结合题干信息推断基因型与表现型之间的对应关系及亲本的基因型,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | YyRr | ||
Yr | 2 | |||
yR | 3 | |||
yr | 4 | yyrr |
A. | 表中F2中纯合子所占比例是$\frac{1}{4}$ | |
B. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>l | |
C. | 豌豆是自花传粉闭花受粉的植物 | |
D. | F2中表现型不同于亲本的重组类型的比例是$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为遗传学中的中心法则图解,图中①、②、③分别表示的过程是
A.复制、转录、翻译 B.转录、复制、翻译
C.转录、翻译、复制 D.翻译、复制、转录
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
B. | 经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,是导致新物种形成的常见方式 | |
C. | 生物多样性的形成过程,不能说是新物种不断形成的过程 | |
D. | 种群基因频率的变化趋势在-定程度上反映了生物进化的方向 |
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试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 无 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光灯的距离(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50min后试管中溶液的颜色 | 浅绿色 | X | 浅黄色 | 黄绿色 | 浅绿色 | 浅蓝色 | 蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物繁殖和进化的基本单位 | |
B. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
C. | 马和驴可以交配生下骡子,但是骡子不育,马和驴之间存在生殖隔离 | |
D. | 只有基因重组产生了生物进化的原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
O | Si | C | N | H | |
自然界(%) | 48.60 | 26.30 | 0.087 | 0.03 | 0.76 |
细胞(%) | 65.0 | 极少 | 18.0 | 3.0 | 10.0 |
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