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如图示意的是四种不同生物,下列相关叙述正确的是(  )
A、甲细胞中只有DNA、没有RNA
B、乙是低等植物,其细胞中具有中心体
C、丙的遗传物质是单链RNA,其结构不稳定易产生变异
D、甲和丁细胞中具有核膜、核仁
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:甲是细菌,没有成形的细胞核,属于原核生物;乙是蓝藻,属于原核生物,没有成形的细胞核;丙是HIV,RNA病毒,没有细胞结构,既不是真核生物,也不是原核生物;丁是变形虫,是原生动物,属于真核生物.
解答: 解:A、甲是细菌,含有DNA和RNA,A错误;
B、乙是蓝藻,属于原核生物,不是低等植物,也没有中心体,B错误;
C、丙是HIV,RNA病毒,它的遗传物质是单链RNA,其结构不稳定易产生变异,C正确;
D、甲是细菌,属于原核生物,没有核膜、核仁,丁是变形虫,属于真核生物,含有核膜、核仁,D错误.
故选:C.
点评:本题结合几种生物模式图,考查真核生物和原核生物的细胞结构、病毒等相关知识,要求考生识记病毒的结构,明确病毒没有细胞结构;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能准确判断图中各生物的种类,再结合所学的知识准确判断各选项.生物包括细胞生物和非细胞生物,非细胞生物是指病毒类生物,而细胞生物分为原核生物和真核生物.原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核;它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜系统的说法正确的是(  )
A、细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网与小肠粘膜都属于生物膜系统
B、细胞内各种酶促反应都发生在生物膜上
C、生物膜的组成成分和结构都是一样的,在结构和功能上紧密联系
D、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会相互干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学画出3幅表示生态系统部分碳循环示意图,下列分析错误的是(  )
A、碳元素在无机环境与生物群落之间传递时,只有生产者与无机环境之间的传递是双向的,其他成分都是单向的.因此,3幅图中生产者都是A
B、图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动
C、图2中A、B、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物
D、若使图1、图2、图3完整表示碳循环,需补充化学燃料燃烧产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统功能的叙述,错误的是(  )
A、分解者的分解作用是物质循环的关键环节之一
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C、一个生态系统的营养级越多,消费的能量就越多,人类可利用的能量就越少
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能说明某细胞已经发生分化的是(  )
A、进行呼吸作用
B、进行mRNA的合成
C、细胞中存在血红蛋白基因
D、细胞中存在血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内水和无机盐的平衡,是在神经调节和激素调节的共同作用下,主要通过下列哪一器官完成的(  )
A、汗腺B、肾C、大肠D、肺

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物的培养和应用的叙述,错误的是(  )
A、通过消毒不能杀死物体内所有的微生物
B、根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目
C、平板划线法不可用于微生物的计数
D、使用过的培养基及培养物必须经过灭菌后才能丢弃

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞内的能量“通货”,下列叙述中在细胞内不能发生或与事实不符的是(  )
A、远离腺苷的高能磷酸键水解,为细胞提供能量
B、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性
C、主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP
D、在ADP和ATP相互转化的过程中的能量,都来源于光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(  )
A、乙烯有对抗生长素的作用
B、使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
C、失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D、侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制

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