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    10．“生物导弹”是指（　　）
    A．单克隆抗体B．杂交瘤细胞
    C．在单抗上连接抗癌药物D．产生特定抗体的B淋巴细胞

    分析 1、单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．
    2、生物导弹：单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素（借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，位置准确．）

    解答 解：生物导弹是指单克隆抗体上连接放射性同位素、化学药物或细胞毒素，能够借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．
    故选：C．

    点评 本题比较基础，考查单克隆抗体的相关知识，要求考生识记单克隆抗体的概念，掌握单克隆抗体的应用，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．紫色洋葱的叶分两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质．以紫色洋葱为材料进行如下实验：
    （1）观察质壁分离复原所用的最佳材料是（紫色）鳞片叶外表皮，该实验的自变量是不同浓度的细胞外液（或清水和蔗糖溶液）．
    （2）检测生物组织中的还原糖，所用的实验材料是鳞片叶，该材料在研磨前应先作去除外表皮的处理．
    （3）若提取叶绿体中的色素，所用的实验材料是管状叶，使用的试剂是无水乙醇．
    （4）使用洋葱内表皮细胞“观察DNA和RNA細胞中的分布”实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，便于染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离并易与染色剂结合．
    （5）某同学取用的洋葱在实验前己经放置了较长时间，这些“洋葱头”的紫色明显加深，原因是洋葱鳞片叶失水较多，色素浓度增大，紫色加深．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是两种细胞信息传递的实例，请据图分析回答：

    （1）图A中甲状腺细胞在接受激素直接刺激后分泌增多，则H腺体是垂体，分泌的激素是促甲状腺激素．
    （2）当甲状腺激素分泌过多时，会抑制H腺体的分泌活动，使甲状腺激素分泌不至于过高，这是一种（负）反馈调节．
    （3）在图B中的突触结构中，含有组织液的是突触间隙，在兴奋传递过程中，G物质起关键作用，G物质是神经递质，图中的G物质是由神经元C（填“C”或“D”）释放的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．回答下列有关细胞结构的问题．（[]中填写字母）

    （1）图1中②与图乙中[B]核糖体的形成有关．
    （2）图1核孔对物质的运输具有（具有/不具有）选择性；蛋白质分子进入细胞核的方式与进入细胞的方式不同（相同/不同）．
    （3）图2中小泡F（填字母）内含有的水解酶能够杀死细菌等病原体．与该结构的产生直接相关的细胞结构是高尔基体．
    （4）下列过程体现生物膜信息传递功能的是BCD．（多选）
    A．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离
    B．抗原刺激引发记忆细胞增殖分化
    C．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取
    D．传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法错误的是（　　）
    A．引进来物种一定能增加当地的生物多样性，并提高生态系统的抵抗力稳定性
    B．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量
    C．合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用
    D．利用农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了生态系统中物质的循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．浸入1mol/L的KNO3溶液中的洋葱表皮细胞会产生质壁分离和复原现象，在此过程中，物质进出细胞的方式有（　　）
    A．主动运输B．自由扩散和协助扩散
    C．自由扩散和主动运输D．主动运输和协助扩散

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物多样性的叙述错误的是（　　）
    A．地球生物所拥有的全部基因以及各种生态系统共同构成了生物多样性
    B．生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    C．保护生物多样性就是因为生物多样性有直接价值、间接价值、潜在价值
    D．保护生物的多样性可以采用就地保护和易地保护，并要加强教育和立法执法

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三月考（八）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇的长翅为野生型，小翅和残翅为突变型。现用纯种小翅果蝇和纯种残翅果蝇进行如下杂交实验。

    （1）由上述杂交实验可知翅型的遗传符合 定律。

    （2）对上述杂交实验中的P代进行反交实验，获得F1代后让其雌雄随机交配，则F2代的表现型及比例为

    （不考虑性别）。

    （3）反交实验中的F2中残翅雌蝇的小翅基因是否纯和 （填“是”或“否”）。某科研人员在进行反交实验时，选择了X染色体上只存在 （填“直刚毛D”或“卷刚毛d”）基因的雌果蝇作为P代进行杂交（不考虑交叉互换）。若F2中残翅雌蝇的刚毛性状表现为 ，则该果蝇的小翅基因一定纯合。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列选项中属于基因重组的是（　　）
    ①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段
    ②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
    ③DNA碱基对的增添、缺失或替换
    ④非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    A．①③B．①②C．①④D．②④

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