分析 根据题意和图示分析可知:甲组实验中,含生长素的供应块位于形态学上端,不含生长素的接受块位于形态学下端;乙组实验中,含生长素的供应块位于形态学下端,不含生长素的接受块位于形态学上端.若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,则胚芽鞘C向左弯曲生长,胚芽鞘D不生长不弯曲;若生长素只能从形态学下端运输到形态学上端,则胚芽鞘DC向左弯曲生长,胚芽鞘C不生长不弯曲;若生长素既可以从形态学上端运输到形态学下端,也可以从形态学下端运输到形态学上端,则胚芽鞘C和D均向左弯曲生长.
解答 解:(1)甲图中,含生长素的供应块位于形态学上端,不含生长素的接受块位于形态学下端,生长素可以从形态学上端运输到形态学下端,即供应块的生长素能运输到接受块并能促进细胞的生长,因此胚芽鞘C向左弯曲生长.
(2)乙图中,含生长素的供应块位于形态学下端,不含生长素的接受块位于形态学上端,结果胚芽鞘D不会发生C的现象,即向左弯曲生长,说明接受块中不含生长素,从而进一步说明生长素不能从形态学的下端向形态学的上端运输.
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向是极性运输,即只能从形态学的上端运输到形态学的下端.由于生长素运输需要载体、消耗能量,所以其运输方式是主动运输.
故答案为:
(1)向左弯曲生长,生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长
(2)不能,生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部
(3)主动运输
点评 】本题结合实验图解,考查生长素的产生、分布及运输,要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况,并能得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无双缩脲试剂,用配制斐林试剂的材料等不能检测蛋白质 | |
B. | 若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪,一定需要用显微镜观察 | |
C. | 鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂(甲液和乙液混合均匀后再加入) | |
D. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需水浴加热2min才能看到紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可使自然状态下不结子的植物得以繁殖 | |
B. | 方便储藏和运输 | |
C. | 可以随意改变植物的遗传性状 | |
D. | 可快速、大量繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖 核糖 脱氧核糖 | B. | 葡萄糖 淀粉 果糖 | ||
C. | 淀粉 脱氧核糖 核糖 | D. | 麦芽糖 果糖 乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方的大小和数目是固定的 | |
B. | 调查双子叶草本植物的种群,样方的大小一般为1m2 | |
C. | 调查双子叶草本植物的种群,样方数目只能为10个 | |
D. | 对乔木的调查取样与双子叶植物的调查取样完全相同 |
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