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豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本,杂交得到F1,F1自交获得F2(如图所示),下列有关分析正确的是(  )
A、图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B、③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C、①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
D、产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)
考点:对分离现象的解释和验证
专题:
分析:分析表格:表示是孟德尔用纯种黄色豌豆(YY)和绿色豌豆(yy)为亲本,杂交得到F1(Yy),F1自交获得F2,其中①和②的基因型均为Yy,均表现为黄色,而③的基因型为yy,表现为绿色.据此答题.
解答: 解:A、雄配子数量远多于雌配子,A错误;
B、③的基因型为yy,表现为绿色,而F1的基因型为Yy,表现为黄色,B错误;
C、①和②的基因型均为Yy,均表现为黄色,而③的基因型为yy,表现为绿色,C正确;
D、产生F1的亲本可能是YY(♀)和yy(♂),也可能是YY(♂)和yy(♀),D错误.
故选:C.
点评:本题结合图表,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,能准确判断表中各数字代表的基因型和表现型,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系.某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:
池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率/%
1087740
22583025
34423211
48203710
下列推测不合理的是(  )
A、甲乙丙三者之间存在竞争关系
B、无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
C、随着捕食者数量增加,乙可获得的资源增加
D、捕食者主要捕食甲和丙,蝌蚪的种间竞争结果不受捕食者影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

金鱼是重要的观赏鱼,品种众多,可观赏的性状多种多样.金鱼培育专家培育的珍贵品种--“蓝剑”,其性染色体组成为XYY.下列有关金鱼的说法错误的是(  )
A、金鱼不能与野生鲫鱼杂交,这说明金鱼与野生鲫鱼之间存在生殖隔离现象
B、众多金鱼品种都是经过突变、自然选择、地理隔离等过程形成的
C、“蓝剑”的产生可能是因为亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常所致
D、“蓝剑”不能直接产生后代,根本原因是减数分裂形成配子的过程中性染色体联会紊乱

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科目:高中生物 来源: 题型:

诱变育种所依据的遗传学原理是(  )
A、基因自由组合
B、基因突变
C、染色体变异
D、蛋白质变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变异和进化的叙述,正确的是(  )
A、无籽西瓜不可育,所以无籽性状属于不可遗传的变异
B、自然选择是定向的,并决定进化的方向
C、能否交配能判定两种生物是不是同一物种
D、用二倍体植物的花药离体培养一定能得到叶片和果实较小的单倍体植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是(  )
A、来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
B、B与b的分离发生在减数第一次分裂
C、A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂
D、A与a的分离仅发生在减数第一次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因的叙述,正确的是(  )
A、基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列
B、构成基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相等
C、基因是4种碱基对的随机排列
D、基因能够存储遗传信息且可以准确复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中,正确的是(  )
A、孟德尔在以豌豆为材料进行研究遗传规律时,运用了统计学的方法
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了假说--演绎的方法
C、格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法
D、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是
 
、茎的远地侧的是
 

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