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请分析下列有关酶的实验,并回答问题:
试管号 试管中的物质 条件 加碘液以后颜色变化
1 2ml淀粉溶液+2ml清水 37℃,5min 变蓝
2 2ml淀粉溶液+2ml唾液 37℃,5min 不变蓝
3 2ml淀粉溶液+2ml唾液 95℃,5min 变蓝
4 2ml淀粉溶液+2ml唾液 0℃,5min
 
(1)完善上述表格中空缺的内容.
(2)比较1和2号试管中溶液颜色变化,说明唾液淀粉酶具有
 
作用.
(3)比较2、3、4号三支试管中溶液颜色变化,说明
 
影响酶的活性.
(4)若要探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,需要改变的自变量是
 

(5)在如图的坐标中画出淀粉酶活性与温度的关系曲线(画出大致趋势即可).
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:淀粉酶的活性在一定的温度范围内,随温度升高,酶的活性不断升高;超过最适温度,随温度升高,酶活性逐渐降低;1、2号试管的变量所加物质分别为清水和唾液,对照可以说明唾液淀粉酶对淀粉的分解作用;2、3、4号试管的变量是温度,故探究的是温度对酶活性的影响;若要探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,需要自变量为pH.
解答: 解:(1)温度过低会降低淀粉酶的活性,故4号试管仍有淀粉存在,加碘液变蓝;
(2)1、2号试管的变量所加物质分别为清水和唾液,对照可以说明唾液淀粉酶对淀粉的分解作用;
(3)2、3、4号试管的变量是温度,故探究的是温度对酶活性的影响;
(4)若要探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,需要自变量为pH;
(5)淀粉酶的活性在一定的温度范围内,随温度升高,酶的活性不断升高;超过最适温度,随温度升高,酶活性逐渐降低.
故答案为:(1)变蓝
(2)促进淀粉分解
(3)温度
(4)pH
(5)
点评:本题考查探究影响酶活性的因素等相关知识,意在考察考生的理解能力和对生物实验的综合分析能力.
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科目:高中生物 来源: 题型:

用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞,观察其有丝分裂周期为20小时,根据这两种碱基被细胞利用的速率,绘制成的曲线如图所示.下列对此结果的分析中,不正确的是(  )
A、b点时刻,细胞正大量合成RNA
B、e点时刻,细胞中DNA含量达到最大值
C、通常a~e阶段的时间超过10小时
D、c~e阶段,染色体会加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于内环境与稳态的叙述,不正确的是(  )
A、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成
B、内环境中多余的H+主要通过尿液排出
C、血浆是内环境中最活跃的部分
D、Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,请据图回答:
(1)动物细胞、高等植物叶肉细胞有图中所示的全部遗传信息的传递过程的结构依次是
 
.A过程发生时在
 
,过程A需要的原料是
 
,图中B过程需要的酶是
 

(2)基因突变一般发生在
 
(填字母)过程中,图中B过程形成的物质到C过程起作用,需要穿过磷脂分子层数
 

(3)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是
 

(4)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是
 
(填“由a到b”或“由b到a”).图中的不同核糖体最终形成的肽链
 
(填“相同”或“不同”).

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根据现代生物进化理论,回答下列问题:
(1)生物进化的基本单位是
 
 
是生物进化的原材料,
 
导致物种形成.
(2)
 
使种群基因频率定向改变,并决定生物进化的方向.
(3)现代生物进化理论以
 
为核心.
(4)生物进化的基本单位使种群.某个种群由200个体,测知基因型为RR、Rr、rr的个体各占30%、60%、10%,则R基因的频率为
 

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根据图回答:
(1)①→②、①→④的过程叫做
 

(2)①→③的过程叫做
 

(3)③→⑤的过程叫做
 

(4)组成②、③、④的细胞的
 
 
 
不同,因此它属于不同的
 

(5)①→⑤所示的各组细胞群中,具有分裂能力的是标号
 
所示的细胞群.

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如图表示某植物细胞有丝分裂某时期的图示.请据图回答下列问题:
(1)图A表示细胞分裂的
 
期,判断的依据是
 
;图B表示
 
期,判断的依据是
 

(2)B时期细胞中染色体数目为
 
,DNA分子数目为
 
,染色单体数目为
 
,该细胞有丝分裂的结果是形成
 
个子细胞,每个子细胞中染色体数目是
 
,与A细胞中染色体数目
 
(填“相等”或“不相等”).
(3)B时期的下一个时期最显著的特点是
 
,与此结构的形成直接有关的细胞器是
 

(4)A时期中染色体、DNA与染色单体之间的数目关系比是
 
.与A时期相同比例的时期是
 
,该时期特点有
 
,请在方框C中把该时期的简易图画出来.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1-C6,浸在一块点样瓷板6个凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相应的溶液)中一段时间,用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置,37℃孵育30min,倒入碘液1min后洗去碘液,观察培养基上相应位置是否产生透明圈(一圈不产生蓝黑色的范围),结果如下表所示,对该实验分析正确的是(  )
编号 所加溶液 实验现象
C1 绿豆淀粉酶提取液+1滴蒸馏水 透明圈直径较小
C2 稀盐酸 无透明圈
C3 稀碳酸钠溶液 无透明圈
C4 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 透明圈直径很小
C5 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 透明圈直径最大
C6 蒸馏水 无透明圈
A、该实验的目的是探究pH对淀粉水解的影响
B、C1、C4、C5为实验组,C2、C3、C6均为对照组
C、若该实验在80℃孵育30min实验现象更明显
D、若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家们发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物,这一发现为治疗糖尿病的研究,开启了全新之门”该天然化合物有可能使糖尿病患者将来只通过服药就能进行治疗,而不必注射胰岛素.对上文中提到的“真菌化合物”的推测,肯定错误的是(  )
A、该化合物应该不是蛋白质
B、该化合物具有降低血糖浓度的功能
C、如果注射该化合物,将达不到降血糖疗效
D、该化合物应该是相对分子质量较小的有机物

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