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    为了比较甲、乙两种酶对温度和pH的耐受程度（即保持活性的范围）的差异，科研人员作了相关的研究，结果如图．下列说法正确的是（　　）
    A、甲酶对温度的耐受程度比乙酶大
    B、在pH为6～7的环境下，几乎测不到甲酶活性
    C、在任何pH的环境中，甲酶活性比乙酶高
    D、测定pH对酶活性影响时温度应设为20℃
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA．酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和．
    解答： 解：A、根据题意和图示分析可知：甲酶在20℃以下和35℃以上时，活性都比乙酶低，所以甲酶对温度的耐受程度比乙酶小，A错误；
    B、根据题意和图示分析可知：在pH为6时，甲酶活性几乎丧失，所以在pH为6～7的环境下，几乎测不到甲酶活性，B正确；
    C、根据题意和图示分析可知：在pH小于5的环境中，甲酶活性比乙酶高，但在pH为5～7的环境下，乙酶活性高，C错误；
    D、测定pH对酶活性影响时温度应设为最适温度，根据题意和图示分析可知：最适温度约为30℃，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查影响酶活性的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物--选修模块1：生物技术实践
    （1）传统发酵技术应用十分广泛，果酒和果醋就是常见例子．当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时，首先要提高
     
    ，并注意适时通过充气口
     
    ．
    （2）微生物培养基通常在压力为100kPa，温度为
     
    ℃条件下，灭菌15至30min，然后待培养基冷却至
     
    ℃时，在酒精灯火焰附近倒平板．
    （3）菊花的组织培养，一般选择
     
    （开花/未开花）植株的茎上部新萌生的侧枝；一般将pH控制在
     
    左右，温度控制在18至22℃，并每天光照12h．植物激素中，生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、
     
    和
     
    的关键性激素．
    （4）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，柑橘芳香油的制备通常使用
     
    法．为提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，并用
     
    浸泡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是教材相关实验，有关叙述正确的是（　　）
    ①花生子叶组织中脂肪的检测           ②观察植物细胞的质壁分离和复原
    ③观察植物细胞的有丝分裂             ④低温诱导染色体加倍
    ⑤叶绿体色素的提取和分离             ⑥观察DNA和RNA在细胞中的分布．
    A、以上实验都需要进行染色处理
    B、除⑤外，以上实验均需使用高倍镜观察
    C、实验③④⑥需要使用盐酸
    D、实验⑤中，采用纸层析法提取色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统能量流动的示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、发生X1过程的生物一定是绿色植物
    B、X2过程表示的是初级消费者摄入的能量
    C、次级消费者粪便中的能量包含于Z3中
    D、第一营养级到第二营养级的能量传递效率可用
    X2
    X1
    表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与艾滋病有关的叙述，正确的是（　　）
    A、HIV主要侵染的A细胞是B淋巴细胞
    B、HIV能特异性地侵染A细胞，与A细胞膜表面存在HIV的特异性受体有关
    C、图中④⑥⑦所示过程中，正常人体细胞中不会发生的是④和⑦
    D、艾滋病可以通过性接触、蚊蝇叮咬传播

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列①-④中，A、B之间的关系可以用所给模型表示的是（　　）
    ①A-胰高血糖素，B-胰岛素 
    ②A-甲状腺激素，B-促甲状腺激素
    ③A-细胞外液渗透压，B-抗利尿激素分泌量  
    ④A-皮肤血流量，B-体温．
    A、只有①③B、只有②④
    C、只有②③④D、都可以

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞器结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A、液泡是唯一含有色素的细胞器
    B、内质网是蛋白质加工、分类和包装的“车间”
    C、线粒体与叶绿体都有两层膜，都与能量转化有关
    D、核糖体都附着在内质网上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果[单位：102kJ/（m2?a）]．表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物体贮存着的能量（NP=GP-R），R表示生物呼吸消耗的能量，有关叙述正确的是（　　）
    GP NP R
    ① 15.91 2.81 13.10
    ② 871.27 369.69 501.58
    ③ 0.88 0.34 0.54
    ④ 141.20 62.07 79.13
    ⑤ 211.85 19.26 192.59
    A、生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤
    B、能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%
    C、若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多
    D、④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于微生物的下列叙述中，正确的是（　　）
    A、只有霉菌才能产生果胶酶，而细菌和酵母菌则不能
    B、醋酸菌只能分解葡萄糖，尽管没有线粒体，但是可以进行有氧呼吸
    C、豆科植物与相应根瘤菌的关系是互利共生，根瘤菌在生态系统中属于分解者
    D、实验室常用选择培养基分离能够分解尿素的细菌，利用髙压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌

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