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17.草→羊→人是草原生态系统中的一条食物链,据此分析,下列叙述正确的是(  )
A.能量在此食物链中的传递效率一定在10%~20%之间
B.与自然的草原生态系统比较,该草原生态系统中的能量更多地流向人类
C.羊排泄的粪便中的能量属于第二营养级的能量
D.为了提高草原生态系统的能量利用率,羊的种群密度越大越好

分析 生态系统的能量流动:
(1)生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.
(2)过程:一个来源,三个去向.
(3)特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).
(4)能量传递效率:10%-20%.

解答 解:A、能量在沿食物链传递的平均效率为10%~20%,即一个营养级中的能量只有10%~20%的能量被下一个营养级所利用能量,但不绝对,A错误;
B、与自然的草原生态系统比较,该草原生态系统中的能量更多地流向人类,B正确;
C、羊排泄的粪便中的能量属于第一营养级的能量,C错误;
D、羊的种群密度不是越大越好,羊过多会破坏草的生长,不利于草原生态系统的稳定性,能量利用率反而降低,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取.如图1为某同学利用酵母菌 R 获得胡萝卜素的部分流程.请回答下列问题:

(1)采用平板划线法接种酵母菌 R 时,需先灼烧接种环,其目的是杀灭接种环上的微生物.培养酵母菌
R 时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌 R 的生长提供碳源和氮源.
(2)为了验证萃取物是否是胡萝卜素,该同学将叶绿素 b、叶绿素 a、叶黄素、萃取物和色素混合液(含叶绿素 b、叶绿素 a、叶黄素和胡萝卜素)依次点样在滤纸的 1,2,3,4,5 位置(如图2甲所示),并进行层析,滤纸条上各色素带的位置为B(填字母)时,即可说明该萃取物 可能是胡萝卜素.
(3)酵母菌 R 能分泌 A、B 两种酶,如图3是某课题组关于这两种酶的实验结果:
①图中结果显示,在 40℃至 60℃范围内,热稳定性较好的酶是A酶.高温条件下酶容易失活,其原因是高温使酶的空间结构破坏.
②由图可知,若要从酵母菌 R 种群中筛选出能产生热稳定性高的酶的菌株,应在大于或等于80℃ 的条件下培养.
(4)若用海藻酸钠固定酵母菌 R,应将海藻酸钠溶液和酵母菌 R 混合滴入 CaCl2 溶液中,下表是在不同浓度海藻酸钠条件下形成的凝胶珠状况:
海藻酸钠质量浓度(g/dL)凝胶强度凝胶气泡量成球难度凝珠形状
1.0没有较易扁圆形
2.0少量圆球形
3.0较多稍难有托尾
4.0大量难成球形
从表中看出,海藻酸钠的浓度应选用2.0g/dL,利用固定化细胞技术的优点是可重复利用,且利于产物的纯化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下,形成试管苗的培育过程.请据图回答下列问题:

(1)要促进细胞分裂生长,培养基中应有营养物质和激素.营养物质包括水和无机物和小分子有机物,激素包括细胞分裂素和生长素两类植物激素.
(2)此过程依据的原理是植物细胞的全能性.A和B阶段主要进行的分裂方式是有丝分裂,B阶段除了细胞分裂外,还进行细胞分化等.
(3)此过程要无菌操作,主要是指对培养基进行灭菌消毒.
(4)试管苗的根细胞没有叶绿素,而叶的叶肉细胞具有叶绿素,这是基因选择性表达的结果.
(5)A、B两过程能否在同一培养基上进行?不能,外植体的脱分化和再分化与培养基中的植物激素的种类及其比例不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为人体某过程的变化曲线.下列有关叙述中,正确的是(  )
A.若该图表示正常人一天内体温变化,则说明人的体温随环境温度的变化而波动
B.若健康人A点前从未接触过某病菌,该图A、C两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化,则AB、CD段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化
C.若该图表示正常人进食后血糖浓度变化,则AB段血液中胰岛素含量上升,肝脏在BD段起了重要作用
D.若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化,则AB段感受刺激的是温觉感受器,此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图甲表示果蝇细胞某些过程中染色体数目变化的曲线图,图乙表示果蝇精原细胞减数分裂产生配子的过程.请据图回答下列问题:

(1)图乙所示分裂过程中染色体数目的变化情况可用图甲a(填字母)时期表示,此分裂过程的染色体数目变化与图甲c时期代表的相比,最大的不同是染色体数目减半;过程b最可能发生了受精作用使染色体数目加倍.
(2)图乙中细胞Ⅱ的名称是次级精母细胞.
(3)已知果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,这对基因位于X染色上,若图乙中的a与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合后发育成一只白眼雄果蝇,则b与该红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成的果蝇的表现型为红眼雄果蝇或白眼雄果蝇.
(4)若已知果蝇的灰翅(B)对黑翅(b)为显性,你能否通过一次杂交实验即可确定这对基因是位于常染色体上还是性染色体上?能.如果能,请写出杂交组合的亲本表现型:灰翅雄果蝇和黑翅雌果蝇.(如果不能,此空不作答)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关说法中,不正确的是(  )
A.调查种群密度常用的方法有标志重捕法、样方法等
B.丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
C.调查土壤中小动物的类群丰富度,可用取样器取样进行采集、调查的方法
D.生态缸的建立除了需要外界环境提供阳光,还需要提供O2等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.登革热病毒可通过伊蚊叮咬传染给人,人们采取多种方法来控制登革热的传播.如图所示登革热病毒侵入人体后,免疫调节的某些阶段.请据图回答:
(1)细胞a称为效应T细胞,是由登革热病毒作为抗原刺激相应免疫细胞分化而成.图中抗体由浆细胞合成分泌的,该细胞可由B细胞在登革热病毒及淋巴因子(免疫活性物质)的共同作用下分化而成.
(2)登革热病人发热是由于人体感染病毒后,引起下丘脑(填结构)体温调节中枢兴奋,从而导致甲状腺素和肾上腺素血液中激素含量升高,细胞代谢加快,体温升高.病人体温恢复正常的过程中,通过人体的神经-体液-免疫调节网络,最终实现 稳态.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.构成细胞的主要元素是指(  )
A.CB.C、H、OC.C、H、O、ND.C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.已知甲、乙、丙3种类型的病毒,它们的遗传信息的传递方向如图所示,(注:乙、丙图中单螺旋线均表示RNA)根据图回答下列问题:

(1)①图中代表转录过程的是(填数字)1、8、6.
②图中代表翻译过程的是(填数字)2、5、9.
③图中3、10表示遗传物质的复制过程;该过程进行必需的物质条件是酶、原料、模板.
(2)图中7表示遗传信息的逆转录过程;此过程需的原料为脱氧核苷酸,需要的酶为逆转录酶.此过程的意义对中心法则进行了修正和补充.

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