A. | 在无氧条件下,酵母菌有氧呼吸第二阶段不能正常进行 | |
B. | 细胞呼吸释放的能量大部分用于合成ATP | |
C. | 无氧呼吸产物的不同是由于参与反应的酶不同 | |
D. | 种子晒干可降低细胞呼吸的强度,从而有利于种子贮藏 |
分析 1、有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放出大量的能量的过程.
有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,释放大量能量.
2、无氧呼吸是指在无氧条件下通过酶的催化作用,细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解,同时释放少量能量的过程.
无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.无氧呼吸的第二阶段丙酮酸和[H]反应生成酒精和CO2或乳酸.
3、种子贮存的条件是:低温、低氧和干燥.
解答 解:A、在无氧条件下,酵母菌不能进行有氧呼吸,所以有氧呼吸第二阶段不能正常进行,A正确;
B、细胞呼吸释放的能量大部分以热能形式散失,只有少部分用于合成ATP,B错误;
C、无氧呼吸产物的不同是由于催化丙酮酸转化的酶不同,C正确;
D、细胞中的自由水越多,细胞代谢越旺盛,因此种子贮存时应先晒干,降低其自由水的含量,从而降低细胞呼吸,减少有机物的消耗,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞呼吸及其运用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
生态瓶编号 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻类 | 水草 | 浮游动物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
A. | 两个生态瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落 | |
B. | A瓶应放置在通风且光线良好,但避免阳光直射的位置 | |
C. | 实验结果发现A瓶持续时间比B瓶长,原因是A瓶的物质和能量能自给自足 | |
D. | 两组生态瓶进行对比实验,说明光照是所有生态系统必需的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 父方或母方减数分裂异常都可能导致该病 | |
B. | 病因可能是一个卵细胞与两个精子结合 | |
C. | 只有减数第二次分裂异常才能导致该病 | |
D. | 该病患者不能产生正常的生殖细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常在饲料中添加盐酸克伦特罗,提高猪肉的瘦肉率 | |
B. | 运动员可长期使用盐酸克伦特罗,提高比赛成绩 | |
C. | 每日服用适量盐酸克伦特罗,达到减肥健美的效果 | |
D. | 使用盐酸克伦特罗治疗哮喘时,要严格控制用药量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验步骤 | 土豆片A | 土豆片B | 土豆片C |
①处理 | 静置 | 煮熟后冷却 | 冰冻 |
②滴加质量分数3%H2O2 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
③观察实验现象 | 产生大量气泡 | 几乎不产生气泡 | 产生少量气泡 |
A. | 土豆片的厚度大小是该实验的自变量 | |
B. | 新鲜土豆组织中含有过氧化氢酶 | |
C. | 高温和低温都能影响过氧化氢酶活性 | |
D. | 定性实验无法确定过氧化氢酶的最适温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其种群数量在某段时间内会迅速增长 | |
B. | 其种群会由于不适应环境而被淘汰 | |
C. | 其种群可能会威胁到新环境内物种的多样性 | |
D. | 其种群数量增长不受其它生物因素影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
代别 | 亲本(P) | 子一代(F) | 第二代(F) |
表现型 | 白色♀×白色♂ | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
A. | 杂合子多于纯合子 | B. | 黑色占$\frac{8}{9}$ | ||
C. | 杂合子占$\frac{5}{9}$ | D. | 黑色个体都是纯合子 |
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