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下列生物学实验及操作,不合理的是(  )
选项 实  验 实验操作
A 叶绿体色素的提取和分离 加入二氧化硅,防止研磨时色素受破坏
B 观察细胞质壁分离和复原现象 撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料
C 探究酵母菌种群数量的变化 摇匀酵母菌培养液后取样并显微镜计数
D 探究果胶酶的最适用量 各实验组保持除果胶酶量以外的变量相同
A、AB、BC、CD、D
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,探究影响酶活性的因素,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:在研磨时要加少许二氧化硅,目的是为了研磨充分,有利于色素的提取;加少许碳酸钙的目的是为了防止研磨过程中,叶绿体中的色素受到破坏;叶绿体中的色素能溶解在丙酮(有机溶剂,酒精、汽油、苯、石油醚等)中,所以用乙醇可提取叶绿体中色素.
解答: 解:A、叶绿体色素的提取和分离的试验中加入二氧化硅,是为了研磨充分,加入碳酸钙是为了保护叶绿素,A错误;
B、在观察细胞质壁分离和复原现象的实验过程中,为了便于观察,选择撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料,因为外表皮呈现紫色,不用染色即可清楚观察实验现象,B正确;
C、由于酵母菌种群数量庞大,种群个体绝对数量的统计费时、费力,也不现实,取样调查则简单有效,但是取样调查要做到随机性.将酵母菌培养液摇匀(搅匀)后随机取样进行计数,并依此推断出单位体积或培养液中酵母菌的总数,C正确;
D、探究果胶酶的最适用量,此探究实验的自变量应该是果胶酶的用量,为了控制单一变量原则,各实验组应该保持除果胶酶量以外的变量相同,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对生物学实验操作以及实验材料的选择的理解和掌握.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)甲图细胞属于
 
细胞,判断的理由是
 

(2)甲、乙两图均有的细胞结构有细胞膜、
 
 
,其中具有选择透过性的结构是
 

(3)乙图中与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有
 
(请填写图中标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

口腔溃疡与佝偻病的发生,常常因为人体缺乏(  )
A、维生素C与维生素A
B、维生素B与维生素C
C、维生素B与维生素D
D、维生素A与维生素D

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科目:高中生物 来源: 题型:

过量饮酒的人往往表现为语无伦次,走路不稳、呼吸急促.在小脑、脑干和大脑三个结构中,与上述生理状态相对应的结构分别是(  )
A、大脑、小脑和脑干
B、小脑、大脑和脑干
C、脑干、小脑和大脑
D、脑干、小脑和大脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是(  )
A、两者前期染色体数目相同,染色体行为不同
B、两者中期染色体数目不同,染色体行为相同
C、两者后期染色体数目不同,染色体行为相同
D、两者间期染色体数目相同,染色体行为不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关显微镜操作及原理的叙述,错误的是(  )
A、换用高倍镜后,物像变大,视野变暗
B、目镜的放大倍数越小,镜头越长
C、物像的放大倍数是指物体表面积的放大倍数
D、若切片放反,会导致转换高倍镜后看不清原来已观察到的物体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中实验试剂、质量(或体积)分数、实验及作用关系正确的是(  )
选项 试剂 质量(或体积)分数 实验及作用
A 酒精 95% 光合色素提取分离实验中直接作为的提取液
B 盐酸 15% 观察细胞中DNA分布实验中用于水解
C NaCl溶液 0.9% 维持人口腔上皮细胞的正常形态
D 卡诺氏液 -- 低温诱导染色体数目变化实验中用作解离液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂、条件及预期结果对应正确的是(  )
选项待测物质检测试剂检测条件预期显色结果
A蛋白质双缩脲试剂常温红色
BDNA派洛宁酸性条件绿色
C脂肪苏丹Ⅲ常温橘黄色
D麦芽糖斐林试剂水浴加热蓝色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图,有关叙述正确的是(  )
A、①~③分别代表血浆、淋巴和组织液
B、正常情况下,①~③的成分保持不变
C、抗体主要存在于③中
D、蛋白质长期供应不足,①处的液体会减少

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