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对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基如表所示,则该细胞器中完成的生理活动是(  )
ATCGU
350304215
A、有氧呼吸
B、蛋白质合成
C、葡萄糖脱水缩合
D、光合作用
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:本题是细胞器的种类和功能,分析表格碱基的含量可知,该细胞器中无碱基T而有碱基U,推测该细胞器含有RNA不含DNA,该细胞器不是线粒体和叶绿体而是核糖体,然后根据选项分析判断.
解答: 解:A、有氧呼吸的主要场所是线粒体,线粒体含有DNA,A错误;
B、蛋白质的场所是核糖体,核糖体中只有RNA一种核酸,B正确;
C、葡萄糖脱水缩合发生在高尔基体,不含RNA,C错误;
D、光合作用发生在叶绿体,植物的根尖细胞无叶绿体,从表格数据分析该细胞器也不是叶绿体,D错误.
故选:B.
点评:本题是对叶绿体、线粒体、核糖体和细胞质基质的结构和功能的综合应用,分析碱基的含量判断可能的细胞器是解题的关键,在掌握线粒体、叶绿体、核糖体结构、功能时要和光合作用、细胞呼吸和翻译过程联系起来有利于对知识透彻的理解和掌握.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于行为信息的是(  )
A、黄鼠狼释放的臭气
B、孔雀开屏
C、萤火虫发出的光
D、昆虫的信息素

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科目:高中生物 来源: 题型:

取两粒质量相同的大豆种子,一粒放在黑暗中长成豆芽甲,另一粒在光下发育成植株乙.测定甲、乙的鲜重,并与大豆种子比较,增加的重量分别为a、b,则a、b主要增重因素分别是吸收利用了(  )
A、H2O;CO2
B、CO2;H2O和 CO2
C、CO2;H2O
D、H2O;H2O和 CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察反射弧模式图,并回答问题:
(1)A为
 
(填写结构名称)受到刺激后会产生兴奋,并将兴奋传导出去.兴奋在反射弧上的传导方式,一是在神经纤维上的传导,传导的形式是形成
 
;二是细胞间兴奋是通过突触传递的,该结构包括突触前膜、
 
 
三个部分,它的作用是使下一个神经元
 

(2)当病毒侵染了C处神经元,导致细胞坏死,A再受到刺激后,E将
 
(“有”或“无”)反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图:
(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为
 
.阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是
 

(2)淀粉酶催化
 
水解可生成二糖,该二糖是
 

(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为
 

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研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能,防止免疫反应过度损伤自身,调节性T细胞数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定(如图所示).下列疾病中可能与Mcl-1蛋白的活性被抑制有关的是(  )
数量减少调节性T细胞
Mcl-1蛋白
数量增加.
A、过敏反应
B、系统性红斑狼疮
C、先天性胸腺发育不全
D、艾滋病

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某DNA片段为,复制2次后可得到四个片段,下列关于错误发生的时间及错因的分析,正确的是(  )
选项错误发生的时间错 因
A第一次复制前一条链上的一个碱基发生了改变,其余正常
B第一次复制时一条链上的一个碱基配对错误,其余正常
C第二次复制时一条链上的一个碱基配对错误,其余正常
D第二次复制时染色单体分开后移向一极
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

体内由内分泌腺细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用.请据图分析并回答(图中A代表大脑皮层细胞,B代表下丘脑神经细胞,D代表垂体细胞,F代表血管,E代表不同的内分泌腺细胞):

(1)若图中B分泌的物质作用于D,进而作用于E,能够促进代谢活动和中枢神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性,则B分泌的物质名称是
 

(2)A的神经末梢与B细胞之间组成的结构C是
 
,A神经末梢内发生的信号变化是
 

(3)若人体内D细胞分泌某种物质,这种物质能够促进蛋白质合成,促进生长,则这种物质是
 

(4)若E是肾上腺细胞,在寒冷环境下E分泌的激素增多,提高了细胞的代谢水平,增加机体的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞统一性和多样性的表述正确的(  )
A、多细胞的生物体由于细胞结构和功能的分化,导致构成该生物体的细胞也呈现多样性
B、组成不同细胞的化学元素的种类差别较大
C、不同细胞中的有机化合物相同
D、不同细胞有相似的基本结构,即都有细胞膜、细胞质和细胞核

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