A、 |
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C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中细胞一定在质壁分离 |
B、图中①表示细胞膜 |
C、本实验没有对照 |
D、图中②的体积可能在变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、摘除棉花植株的顶芽,有利于升高侧芽部位的生长素浓度并促进其发育 |
B、在光学显微镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞纺缍体的形成与消失的过程 |
C、“探究生长素类似物NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”的实验中,迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度将不会影响实验结果 |
D、用纸层析法分离色素时,叶黄素随层析液在滤纸上扩散的速度比叶绿素b快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、亲属中有血友病患者 |
B、亲属中有智力障碍患者 |
C、女方是先天性聋哑患者 |
D、男方幼年曾因外伤截肢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生 |
B、B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 |
C、T细胞缺陷小鼠体内淋巴细胞的种类减少,但仍能产生少量浆细胞 |
D、正常小鼠免疫产生的细胞因子,加强了效应T细胞对靶细胞的杀伤作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此多肽至少含有N原子和O原子各30个 |
B、形成此多肽时,参与脱水缩合的氨基酸相对分子总量减少了540 |
C、用特殊水解酶选择性除去3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽链 |
D、组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变,它也可构成多种蛋白质分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在繁殖季节,适宜的日照时间通过神经调节不断引发激素A的分泌,从而影响鸟类的繁殖行为 |
B、激素B是促性腺激素释放激素,在非繁殖季节,激素B的分泌量明显减少 |
C、激素C的化学本质是蛋白质,既能调节鸟的繁殖行为又能抑制下丘脑和垂体的分泌 |
D、激素C分泌增加将导致激素A分泌减少,两者是拮抗关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、男孩,男孩 |
B、女孩,女孩 |
C、男孩,女孩 |
D、女孩,男孩 |
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