分析 据图分析:1、图1中甲状腺激素的化学本质应该是氨基酸衍生物;图2中丙表示下丘脑,甲表示垂体,乙表示甲状腺,b表示促甲状腺激素释放激素,a表示促甲状腺激素,c表示甲状腺激素.
2、甲状腺激素的分泌调节过程是:下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素增加,血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌,使二者的分泌减少.
解答 解:(1)据图分析:甲表示垂体,乙表示甲状腺,丙表示下丘脑.
(2)双缩脲试剂是检测肽键的专用试剂,所以不含肽键的化合物不能使其变紫色;a表示促甲状腺激素,b为促甲状腺激素释放激素,c表示甲状腺激素;蛋白质类激素口服后进入消化系统会被体内的蛋白酶水解,所以不能口服,故甲状腺激素可以口服;甲状腺激素的靶细胞是几乎全是的细胞.
(3)甲状腺激素的分泌具有负反馈调节机制,若甲状腺激素减少,如果垂体正常,促甲状腺激素应该偏高,而促甲状腺激素释放激素正常,则一定是垂体分泌分泌促甲状腺激素减少.
(4)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,说明Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的;患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞,说明患者自身免疫功能过强,引起自身免疫病;其中抗体参与体液免疫,效应T细胞参与细胞免疫,则胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的.
故答案为:
(1)甲状腺 下丘脑
(2)a、b c c
(3)a
(4)遗传物质(基因) 自身免疫 体液免疫和细胞免疫
点评 本题主要考查甲状腺激素的分泌和调节,关键是弄清各器官和激素在甲状腺激素的分泌和负反馈调节过程中的地位与作用.
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
在细胞有丝分裂过程中,DNA分子的复制和分离发生在( )
A.间期和末期 B.前期和后期
C.间期和中期 D.间期和后期
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a,蓝绿色 | B. | 叶绿素b,黄绿色 | C. | 叶黄素,黄色 | D. | 胡萝卜素,橙黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①和过程②中细胞分裂时均无联会现象 | |
B. | 过程①中细胞内着丝点断裂使染色体数目加倍,过程②中细胞内着丝点断裂使DNA数目加倍 | |
C. | 过程①体现了体细胞的全能性,过程②体现了生殖细胞的全能性 | |
D. | 植株甲花蕊中减数分裂过程正常,植株乙花蕊中减数分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分解者只包括腐生细菌和真菌 | |
B. | 自养生物一定是生产者,是生态系统的主要成分 | |
C. | 异养生物一定是消费者,动物不一定是消费者 | |
D. | 无机环境在生态系统中属于可有可无的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应 | |
B. | ATP与ADP是同一种物质的两种形态 | |
C. | ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的 | |
D. | ATP与ADP的相互转化,使生物体内的各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的第三个高能磷酸键极易断裂和形成 | |
B. | ATP分子中含有的化学能比葡萄糖的多 | |
C. | 脂肪的氧化分解需要消耗ATP,脂肪的合成能生成ATP | |
D. | ATP在细胞内含量很少,但细胞内ATP和ADP之间的转化很迅速 |
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