下列有关反馈调节的叙述，正确的是（ ）
A．甲状腺激素的调节只存在正反馈调节
B．负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性
C．血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节
D．垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节
科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市和平区高二下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的景象，可视为群落的（ ）
A．物种组成 B．次生演替 C．垂直结构 D．种间关系
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科目：高中生物 来源：2017届湖南省长沙市高三上第一次周测生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞分化的叙述中，错误的是
A．细胞分化导致细胞种类多样化
B．造血干细胞产生B细胞和T细胞的过程中含有细胞分化
C．细胞分化导致不同的细胞中蛋白质种类均不同
D．一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态
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科目：高中生物 来源：2017届湖北省高三上起点考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
下表为研究人员利用某植物茎段研究在不同的激素浓度下，进行组织培养形成愈伤组织的情况。茎段外植体的生理特性基本相同，接种数均为21，培养时的光 照、温度等条件基本相同。
编号 | 激素浓度 C毫克/升） | 茎段 | |
愈伤组织形成的茎段数 | 愈伤组织形成率（%） | ||
① | KT 1．0 | 0 | 0 |
② | KT2．0 | 1 | 4．8 |
③ | KT4．0 | 2 | 9．5 |
④ | KT2．0+NAA 0．02 | 2 | 9．5 |
⑤ | KT2．0+NAA0．2 | 11 | 52．4 |
⑥ | KT2．0+NAA2．0 | 17 | 81．0 |
回答下列问题。
（1）配制的MS培养基中含有蔗糖、大量元素、微量元素、 和植物激素的母液，为了固定外植体，培养基中还需要的加入的成分是 。
（2）表中的KT相当于植物体内的类激素 。
（3）由表中的①②③④可知，在一定的浓度范围内，适当提高KT的浓度，可以 替代 的作用；④⑤⑥三组实验形成了相互对照，其中的自变量是 。
（4）形成的愈伤组织如果要再分化形成植株，需要换瓶培养，换瓶的主要原因是 。
（5）形成的愈伤组织在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明植物茎段细胞具有该植物的全部 ，该技术可以培育出大量不含 的幼苗。
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科目：高中生物 来源：2017届湖北省高三上起点考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某废弃的农田存在一条食物链:植物→鼠→鼬，下列说法中正确的是（ ）
A．大量捕杀鼬会导致鼠种群因缺乏天敌而呈“J”型增长
B．信息在该条食物链上是单向传递的
C．废弃的农田在适宜的条件下演替为森林属于次生演替
D．鼬的粪便中的能量属于该营养级同化的能量
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科目：高中生物 来源：2017届湖北省高三上起点考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（ ）
A．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代
C．纯种隐性个体自交产生隐性的后代
D．杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代
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科目：高中生物 来源：2017届湖北省高三上起点考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞生命历程的叙述错误的是（ ）
A．衰老细胞的细胞核体积增大，色素积累较多
B．细胞分化的实质是基因突变与基因的选择性表达
C．细胞凋亡有利于人体发育和维持内环境稳态
D．癌细胞易扩散与细胞膜上糖蛋白减少有关
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科目：高中生物 来源：2016届湖南省高三第五次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是人体内血糖平衡调节示意图,据图分析下列说法不正确的是
A．由图可知,血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素,B为胰岛素
C．下丘脑某一区域通过释放神经递质,直接影响甲的分泌
D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西南宁市马山县高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因类型AA的个体占24％，基因型为Aa的个体占72％，基因型为aa的个体占4％，那么基因A和基因a的频率分别是 （ ）
A．24％、72％ B．36％、64％
C．57％、43％ D．60％、40％
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