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    14．生物组织中的某些化合物能与相关试剂发生特定的颜色反应．下表是某实验小组检测四种化合物的实验记录，其中错误的是（　　）
         化合物试剂出现颜色
    A淀粉碘液蓝色
    B还原糖斐林试剂蓝色
    C脂肪苏丹Ⅲ染液橘黄色
    D蛋白质双缩脲试剂紫色
    A．AB．BC．CD．D

    分析 生物组织中化合物的鉴定：
    （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
    （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．据此分析解答．

    解答 解：A、淀粉用碘液鉴定出现蓝色反应，A正确；
    B、还原糖用斐林试剂鉴定出现砖红色沉淀，B错误；
    C、脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色，C正确；
    D、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查检测脂肪的实验、检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理，实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．下列关于B淋巴细胞与T淋巴细胞的防御特性的比较，正确的是（　　）
    A．两种淋巴细胞都能识别抗原
    B．两种淋巴细胞的抗原专一性受体都能直接与任一病原体上的抗原结合
    C．B细胞活化后会分化为浆细胞产生抗体，抗体和抗原结合后可使病原体失去致病力
    D．病毒感染时，T细胞会分化为效应T细胞而裂解被病毒感染的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生态缸制作的说法，正确的是（　　）
    A．生态缸的密封性越差，其生物死亡就越快
    B．生态缸中放入较多的小甲鱼有利于该生态系统的稳定
    C．生态缸制作完成后，放在光线良好但不是阳光直射的地方
    D．生态缸中的生物之间最好不要有捕食关系，否则稳定性就差

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．请写出蛋白质的功能？
    功能举例
    结构蛋白羽毛、肌肉、毛发等含有结构蛋白
    催化作用绝大多数酶是蛋白质
    运输作用血红蛋白能运输氧气
    传递信息胰岛素等蛋白激素
    免疫功能抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某生物兴趣小组同学为探究影响过氧化氢分解的因素，做了以下三个实验．相应的实验结果如图所示，请分析回答下列问题：

    （1）实验1、3的自变量分别是催化剂的种类、PH值．实验1的目的是验证酶的高效性．
    （2）实验2探究了过氧化氢溶液的浓度对酶促反应速率的影响，该实验的bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是酶的数量有限．
    （3）实验3的结果显示，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是酶的空间结构被破坏．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．甲状腺是体内最大的内分泌腺，分左、右两叶，中间相连呈“H”形，其分泌的甲状腺激素具有多种功能．若以某种动物作实验材料，移除右叶甲状腺，理论上将发生多种影响．回答下列问题：
    （1）临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有通过体液运输的特点．
    （2）移除右叶甲状腺初期，绝大多数组织细胞耗氧减少，原因是甲状腺激素能提高细胞代谢速率，移除右叶甲状腺后，甲状腺激素减少，代谢减弱，耗氧量减少．
    （3）一段时间后，左叶甲状腺将发生肿大，其原因是甲状腺激素不足，通过负反馈调节使垂体分泌的促甲状腺激素增加，促进甲状腺细胞增生．
    （4）Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌（如图所示）．请分析回答：
    据图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量减少．由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人高，但该病患者自身的产热量等于散热量．“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体是抗原，从而引起特异性免疫反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．甲型HIN1流感病毒会导致患者出现发烧．图甲表示某发烧病人体温测量记录图，图乙表示机体通过调节消除体内病毒的过程．请回答：

    （1）人体的主要产热器官是骨骼肌和肝脏，其活动可直接受激素和神经递质等信号分子的影响．
    （2）图甲中BC段病人持续高烧40℃，此时其体内产热量=散热量（填“＞”、“＜”或“=”）．CD段体温恢复正常时，其体内具体的调节途径主要是皮肤毛 细血管舒张，汗腺分泌增加．
    （3）图乙中，人感染HIN1流感病毒后，促使T细胞分泌淋巴因子，进而刺激了下丘脑，最终引起甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加，从而使产热增加．
    （4）HIN1流感病毒侵入人体内环境后，B细胞受抗原刺激后会增殖分化为浆细胞和记忆细胞．
    （5）感冒发烧后饮水较多，此时会刺激下丘脑中的细胞外渗透压感受器，进而使垂体释放的抗利尿激素减少（增加、减少、不变），导致尿量增多，利于毒素排出体外．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．反射的结构基础是反射弧，请仔细观察反射弧模式图，然后回答有关问题．
    （1）反射弧包括五部分：①感受器，②传入神经，③神经中抠，④传出神经，⑤效应器．
    （2）一个简单反射活动的具体过程可表示为（用图中序号表示）：外界刺激→①→②→③→④→⑤．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列哪种物质的合成过程需要供给氮源（　　）
    A．糖原B．淀粉C．脂肪D．胰岛素

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