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如图是某高等动物细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)研究表明,结构②的功能越复杂,其上的
 
种类和数量就越多.K+在进入细胞时,要消耗细胞质基质以及[
 
]
 
(填序号和名称)提供的能量.
(2)细胞中与分泌蛋白的加工和运输有关的细胞器是内质网、[
 
]
 
和[
 
]
 
(填序号和名称).
(3)已知红细胞以协助扩散的方式吸收葡萄糖,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定.
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中.
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,
 
,其他条件相同且适宜.
第三步:
 

②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,说明
 

b.
 
考点:物质进出细胞的方式的综合,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图示为动物细胞,①表示核糖体,②表示细胞膜,③表示中心体,④表示内质网,⑤表示溶酶体,⑥表示线粒体,⑦表示高尔基体,⑧表示核仁,⑨表示核膜.
自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:
 自由扩散协助扩散主动运输
运输方向顺浓度梯度
高浓度→低浓度
顺浓度梯度
高浓度→低浓度
逆浓度梯度
低浓度→高浓度
载体不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
举例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子;
小肠吸收葡萄糖、氨基酸
解答: 解:(1)研究表明,结构②的功能越复杂,其上的蛋白质种类和数量就越多.K+在进入细胞时,要消耗细胞质基质以及⑥线粒体提供的能量.
(2)分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行初步的加工后,进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合,分泌到细胞外.
(3)小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,特点是需要载体和能量,则实验的自变量是否提供能量,因变量是吸收速率.
①实验步骤:
第一步(取材编号):取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中.
第二步(分别作不同处理):甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组细胞抑制细胞呼吸,其他条件都相同.
第三步(观察实验结果):一段时间后,测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率;.
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,运输与能量无关,则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输.
b. 若乙组细胞吸收速率明显小于甲组吸收速率或者完全不吸收,说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输.
故答案为:
(1)蛋白质  ⑥线粒体 
(2)⑦高尔基体   ⑥线粒体
(3)①乙组细胞抑制细胞呼吸    一段时间后,测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率
②a.说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输
b.若乙组细胞吸收速率明显小于甲组吸收速率或者完全不吸收,说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输
点评:本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、物质的跨膜运输,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;理解物质跨膜运输的方式,再结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某动物细胞(2N)减数分裂的不同时期染色体数目变化情况,表示减数第二次分裂后期的是(  )
A、1-2B、2-3
C、3-4D、4-5

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示洋葱根尖的不同分区,乙表示洋葱根尖某分区细胞有丝分裂各时期细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化,丙表示该分区细胞分裂过程中某一结构的变化.请据图回答下列问题(方框中填字母,横向上填文字);

(1)图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是
 
.要获得图乙的结构,应选用图甲[
 
]区进行实验.
(2)在观察植物根尖的有丝分裂的实验中,装片的制作流程是:
 
→漂洗→
 
→制片.正常操作下,观察到的处于分裂期的细胞也较少,主要原因是
 

(3)图乙间期,mRNA分子在
 
酶的作用下合成产生.
(4)图丙②→③表示的过程发生在图乙细胞周期的
 
期.根据有变育种原理,诱变剂发挥作用的时期是图乙的[
 
]阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是果酒和果醋制作的实验流程图,图2某同学设计的果酒和果醋的发酵装置图.请据图回答:

(1)图1葡萄不能反复冲洗,否则会导致
 
,冲洗应在去梗之
 
(前后).
(2)图2装置中,酒精发酵时充气口夹子应
 
(打开/关闭),排气口夹子的使用方法是
 
;醋酸发酵时充气口夹子应
 
(打开/关闭).
(3)果汁中含有醋酸菌,在果酒发酵处于适宜条件时,醋酸菌不能将果汁中的糖转变为醋酸的环境因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图A为细胞结构示意图,图B表示图A细胞核中某结构及其成分.据图回答问题.

(1)从图A中可看出,通过囊泡形式进行转化的生物膜有
 
.若将图A所示活细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的细胞培养液中培养,则
 
(填“能”或“不能”)在细胞核中检测到放射性.
(2)若图A表示人体内的浆细胞,④所代表的物质可能是
 
,该物质分泌到细胞外的方式是
 
,该物质分泌到细胞外的过程体现了细胞膜在结构上具有
 
的特点.
(3)鉴定图B中成分⑤的试剂为
 
,图B中基因1和基因2的差异实质表现在
 

(4)核孔是细胞核与细胞质进行物质交换的通道.下列物质经核孔向细胞核方向运输的有
 
(填番号).
A.tRNA   B.RNA聚合酶   C.DNA聚合酶   D.mRNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下表,回答有关实验的话题.
组别材料实验试剂观察内容
A苹果匀浆斐林试剂试管中溶液颜色的变化
B洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液观察植物细胞有丝分裂
C菠菜叶 乙醇、层析液滤纸条上色素带
D洋葱表皮蒸馏水0.3g/mL蔗糖溶液细胞的质壁分离和复原
(1)A组实验的原理是:苹果匀浆中存在
 
与斐林试剂发生作用,
 
沉淀.
(2)某同学进行B组实验时,找到一个处于间期的分生区细胞,但不能观察到这个细胞连续分裂的过程,其原因是
 

(3)C组实验中,取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先干燥处理外,可能还有:
 
.(答出2条写出一个合理原因即可)
(4)做D组实验某同学提出了“原生质层相当于一层半透膜吗?”的问题,请你就这个问题作出假设:
 

(5)上述四组实验中要使用显微镜的实验组别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用
B、没有线粒体的细胞都可能进行有氧呼吸
C、没有DNA的生物都不能完成性状遗传
D、没有核糖体的生物都能独立合成蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外,还应包括尊重自然、珍惜生命,追求天人合一的生态伦理道德等.创建“绿色城市”需要从我做起,从身边的小事做事.
(1)近年来城市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升.你认为大量引进非本地树种、草种,可能会产生的后果是
 
.保护生物多样性应在
 
 
 
三个层次上采取保护战略和保护措施.
(2)垃圾实在是被人们放错了地方的资源,实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”
是绿色城市的重要标志之一.如图是垃圾资源化、无害处理的一种方案,此方案中①、②过程需要每一位市民的参与,具体做法是
 


④、⑤过程利用生物的属于生态系统的何种成分?
 
.从对资源的充分利用角度看,④、⑤途径优于③途径的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物组织中有机物鉴定的叙述,正确的是(  )
A、用双缩脲试剂处理葡萄糖显红黄色
B、用苏丹Ⅲ染液处理脂肪显橙黄色
C、用本尼迪特试剂处理蛋白质显紫色
D、用碘液处理果糖显蓝色

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