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如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列相关叙述错误的是(  )
A、曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体
B、曲线BC段酵母菌的呼吸作用中出现无氧呼吸
C、乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一
D、T1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的知识点是种群数量的变化,梳理相关知识点,分析图解,根据选项描述结合基础知识做出判断.该题考查了细胞呼吸、种群数量变化的原因等内容.图中AB段无乙醇产生,因此知只进行有氧呼吸;BC段,乙醇开始产生,酵母菌数量仍在继续增加,因此这一区间内的细胞既进行无氧呼吸,也同时进行有氧呼吸;BC段,酵母菌数量继续增加至最大值、乙醇开始产生并不断增加,酵母菌数量增多、酵母菌进行产乙醇的无氧呼吸,产能少,需消耗更多葡萄糖.酵母菌数量在C点下降,除营养物的供应问题外,还应考虑其代谢产物(乙醇和二氧化碳)的积累对其繁殖的影响.
解答: 解:A、AB段没有乙醇的产生,说明只进行有氧呼吸,场所是细胞质基质和线粒体,A正确;
B、从B点开始产生乙醇,故BC段出现无氧呼吸,B正确;
C、酵母菌数量在C点下降,除营养物的供应问题外,还应考虑其代谢产物(乙醇和二氧化碳)的积累对其繁殖的影响,C正确;
D、由于无氧呼吸释放的能量少,酵母菌进行无氧呼吸消耗的葡萄糖较有氧呼吸多,因此T1~T2时间段,消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行无氧呼吸,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了细胞呼吸原理的应用以及酵母菌酿酒的过程等方面的知识,意在考查考生的识记能力、析图能力和理解能力,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞呼吸过程中,有CO2放出时,则可判断此过程(  )
A、一定是无氧呼吸
B、一定是有氧呼吸
C、一定不是酒精发酵
D、一定不是乳酸发酵

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生态系统的组成成分看,硝化细菌和蚯蚓分别属于(  )
A、生产者、消费者
B、生产者、分解者
C、分解者、消费者
D、消费者、分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,相关叙述中占正确的是(  )
A、白眼、深红眼及朱红眼为相对性状
B、若基因中有一个碱基对被替换,说明发生了染色体结构变异
C、若染色体上含深红眼基因的片段缺失,说明发生了基因突变
D、图示各基因可互称为非等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验的描述,正确的一组是(  )
①用纸层析法分离叶绿体中色素,实验结果蓝绿色色素带最宽
②观察质壁分离和复原实验时用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞
③经键那绿染色的人口腔上皮细胞,在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构
④洋葱根尖有丝分裂临时装片制作过程的步骤是:取材、解离、染色、漂洗、制片
⑤在探究pH对酶活性的影响实验中,pH是自变量,温度是无关变量.
A、②③⑤B、①④⑤
C、①③⑤D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某陆生生态系统食物网的结构模式图.下列各项叙述中错误的是(  )
A、此生态系统中有8条食物链
B、沿食物链甲→丙→己→庚,庚获得的能量最多
C、若丙种群数量下降5%,辛种群不会发生明显变化
D、丁和辛之间存在竞争和捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

在低温条件下,将叶片置于研钵中,加入某种溶液研磨后,将细胞碎片和细胞器用离心法进行分离,第一次分离沉淀P1(含细胞核和细胞壁碎片)和上层液体S1,随后又将S1分离成沉淀P2(含叶绿体)和上层液体S2,第三次离心将S2分离成沉淀P3(含线粒体)和上层液体S3,最后一次将S3分离成沉淀P4(含核糖体)和上层液体S4,如图所示.请根据下列问题填入相应符号(S1~S4和P1~P2).

(1)含DNA最多的部分是
 

(2)与光合作用有关的酶存在于
 
部分.
(3)与有氧呼吸有关的酶主要存在于
 
部分.
(4)蛋白质含量最多的部分是
 

(5)合成蛋白质的细胞器存在于
 
部分.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为某植物发育情况不同的A、B两组叶片净光合速率及相关指标,回答下面问题:
叶片发育情况叶面积(最大面积的%)总叶绿素含量气孔相对开放度净光合速率
A新叶展开中871.1551.6
B新叶已成熟10011.11005.8
(1)叶片A的净光合速率较低,推测原因最可能是:①叶绿素含量低,导致
 
;②
 

(2)叶片B叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是
 
.与A相比,B合成生长素的能力
 

(3)用H
 
18
2
O浇灌该植物,在温室大棚的CO2中检测到放射性的18O,这是因为水参与了有氧呼吸过程的
 
阶段.光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和
 
,在
 
中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对“ATP转化为ADP”反应的叙述中,不正确的是(  )
A、这一反应无休止地在活细胞中进行
B、生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用
C、在ATP与ADP的相互转化中,伴随有能量的贮存和释放
D、这一过程保证了生命活动顺利进行

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