A. | 酵母菌的呼吸方式与基因无关 | |
B. | O2浓度为a时,细胞产生的ATP全部来自线粒体 | |
C. | O2浓度为c时,酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍 | |
D. | O2浓度为d时,向培养液中滴加溴麝香草酚蓝,溶液变为灰绿色 |
分析 酵母菌有氧呼吸的反应式为:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,酵母菌无氧呼吸的反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:A、与酵母菌的呼吸方式有关的酶是在基因的控制下合成的,A错误;
B、O2浓度为a时,酵母菌只进行无氧呼吸,细胞产生的ATP来自细胞质基质,B错误;
C、O2浓度为c时,酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖为3mol,有氧呼吸消耗的葡萄糖$\frac{15-6}{6}$mol,故为2倍,C正确;
D、O2浓度为d时,酵母菌只进行有氧呼吸,向培养液中滴加溴麝香草酚蓝,溶液由蓝变绿再变黄,D错误.
故选:C.
点评 对于酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸反应式的记忆和应用是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标志鼠15只.则该种群数量为( )
A.88只 B.86只 C.90只 D.92只
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用生长素类似物处理萌发种子可促进种子细胞细胞分裂 | |
B. | 植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的产生量不同无关 | |
C. | 不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同 | |
D. | 根的向地生长于茎背地生长与生长素作用的两重性均有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)在神经元之间传递兴奋时,突触完成的信号转换模式为( )
A.电信号→电信号→电信号
B.电信号→化学信号→电信号
C.化学信号→化学信号→化学信号
D.化学信号→电信号→化学信号
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 禁止开发和利用野生生物资源 | B. | 建立自然保护区和风景名胜区 | ||
C. | 大力开展退耕还林、还草 | D. | 控制人口增长,防止环境污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若Ⅰ表示蔗糖,Ⅱ表示乳糖,则b可以表示细胞生命活动的主要能源物质 | |
B. | 若Ⅰ表示RNA,Ⅱ表示DNA,则a、c中可能包含糖类和碱基 | |
C. | 若Ⅰ表示动物细胞膜,Ⅱ表示植物细胞膜,a表示胆固醇,则b可以包括磷脂 | |
D. | 若Ⅰ表示好氧性细菌,Ⅱ表示水绵,则b可能是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有① | B. | 只有② | C. | 只有③ | D. | ①③均能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用和呼吸作用分别发生在图中标号4和5所示的结构中 | |
B. | 甲、乙两细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体等结构,产生的ATP用于细胞各项生命活动 | |
C. | 甲细胞一般不再增殖,而乙细胞则能继续增殖 | |
D. | 若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,都能发生质壁分离现象 |
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