实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
一 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
二 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
三 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
分析 1、基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随着同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代.
2、实验三:红果×红果→红果:黄果≈3:1,说明红果对黄果想显性性状,且亲本基因型是Aa×Aa;实验二:红果×黄果→红果,说明红果对黄果是显性性状,亲本基因型是AA×aa;实验一:红果×黄果→红果:黄果≈1:1,相当于测交实验,亲本基因型是Aa×aa.
解答 解:(1)由分析可知,实验二或实验三说明红果是显性性状.
(2)由分析可知,实验二亲本基因型是AA(红果)×aa(黄果).
(3)由分析知,实验三亲本基因型是Aa×Aa,子代红果的基因型是AA或Aa,其中Aa占$\frac{2}{3}$,子一代红果自交,AA自交全是红果,Aa自交出现红果和黄果,黄果的比例是aa=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$,红果的比例是1-$\frac{1}{6}=\frac{5}{6}$,红果:黄果=5:1.
(4)由分析可知,实验一中,红果基因型是Aa,黄果基因型是aa,按照分离定律写出遗传图解如下:
.
故答案为:
(1)红果 二或三
(2)AA×aa
(3)AA或Aa 红果:黄果=5:1
(4)
点评 本题的知识点是基因分离定律的实质,旨在考查学生理解基因分离定律的实质,通过子代的表现型及比例判断性状的显隐性关系及亲本基因型,然后用正推法结合遗传规律进行推理、解答问题,学会用遗传图解解释遗传问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | Ⅱ4与一正常男性结婚,所生男孩患乙病的概率为$\frac{1}{8}$ | |
C. | Ⅰ1与Ⅰ2再生一个孩子,患有甲病的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅱ5与一携带甲致病基因的正常男性结婚,生一个两病兼患孩子概率为$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学家发现质粒为基因的转移和重组找到工具酶 | |
B. | 沃森和克里克发现了DNA的半保留复制,为PCR技术提供了理论基础 | |
C. | 科学家将爪蟾的DNA片段和大肠杆菌的质粒重组并成功地复制转录,表明基因工程能够克服种间障碍 | |
D. | 现代的基因工程技术已经能够让动植物的各种蛋白质基因都在大肠杆菌细胞中表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜具有流动性 | B. | 原生质体和细胞壁的伸缩性不同 | ||
C. | 细胞壁具有典型的选择透过性 | D. | 细胞壁与细胞膜的组成成分不一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | F1 | F2 |
无花瓣×有花瓣黄色 | 无花瓣 | 无花瓣:有花瓣黄色:有花瓣白色=12:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
肌无力患者血清 | 正常人血清 | |
正常人突触小泡提取物 | + | - |
肌无力患者突触小泡提取物 | + | - |
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